三个小伙伴第一课时教学设计.doc

《三个小伙伴第一课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三个小伙伴第一课时教学设计一、巧用谜语，引出新课1、猜谜语：老师带来了三个谜语，想猜吗？（说谜语，生猜）泥水中洗澡，耳朵像蒲扇，一物长得真奇怪，山林里长大。身子像小山。肚皮下面长口袋。耳朵小小硬嘴巴，鼻子长又长，孩子袋里吃和睡，拱个树坑全靠它。帮人把活干。跑得不快跳得快。2、板书词语“小野猪、小象、小袋鼠”跟老师来读读它们的名字。（师领读，生跟读。）它们是三个？（小伙伴）把手拿出来跟老师一起写一写课题。（板书课题）读读课题（指名读，齐读）3、仔细观察“伙”和“伴”这两个字宝宝，说说你发现了什么。（这两个字都是单人旁）4、伙就是单人旁加个火。书空。伴就是单人旁加个半夜的半。桌子上书

2、空。小朋友们你们有没有这两个字宝宝还有一个共同的地方，它们都是形声字。谁来读一读这个词。（指名读）5、“小伙伴”是什么意思啊？（好朋友）6、能说说你的小伙伴是谁吗？你们经常在一起干什么？（2）7、下面就让我们一起先来看一看这三个小伙伴的故事。请小朋友们翻开语文书，翻到111页，大声地读一读课文。注意读准字音，读通句子。二、初读课文，整体感知1、在小朋友们读课文的时候，老师找出了一些生字词，我们开火车来读一读。（出示带拼音的词语：伙伴、嘴巴、把、拉手、一同、没有、不要紧、就、锄头箩筐鼻子拱出）2、最后一行生词去拼音，男女生读。3、生字教学：巴，把手拿出来和老师一起在田字格里写一写。

3、描红。把，小朋友们我们把巴字加一个偏旁就变成了另外一个生字，谁来说一说。书空。跟读。书空4、齐读2遍。了解课文大概内容。故事里的三个小伙伴一同做了一件什么事呢？它们各自用了什么工具呢？（指名说，相机板书）5、小结(回到课题)三个小伙伴,也是三个好伙伴,合作栽树,它们是怎么栽的,我们下节课来学习.小朋友课后查查这三种小动物的资料,下节课我们一起来交流.三、写字指导：1、巩固字音、字形生字朋友还记得吗?（全部出示）齐读。（读一遍）打乱顺序读.观察老师为什么这样排列字呢?2、学生观察字形结构、笔画。左右结构的有：拉把没伙伴写时左窄右宽。没，右上不是“几”。就：左右差不多宽。上下结构的有

4、：要上下部分写扁些，要紧凑。3、笔顺（1）小朋友回家都预习过了，老师要考考你们几个字的笔顺。（2）（书空：巴没）“巴”字怎样写？“没”字怎样写？看来你们真的会记字了，看看在田字格里怎样写好它们。4、师范写生字，生描红仿写。四、作业设计：1、完成习字册的书写。（全班学生）2、把课文读熟练。（全班学生）