回家路上_教案1.doc

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1、回家路上教学内容：主题图、“数学游戏”、“练一练”．教学目标：知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算．能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力．情感目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐．教学重点：根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题．教学难点：熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题．教学准备：“回家路上”主题图一幅，抢答卡片，“找新家”的数字卡片．教学过程：

2、1．常规练习，齐背4的乘法口诀．2．听算：第一组：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7第二组：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4情境导入:在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢．瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！交流信息:引导观察，同桌交流数学信息：请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！（指名汇报，引导有条理地说明自己的发现）师：谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？提问及解答:提问：你能根据这些信息提出

3、一些用乘法计算的问题吗？你会解决这些问题吗？指名提问，并指名回答，及时板书．你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来．展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？练习及游戏．2抢答：小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀．明白吗？准备好了吗？开始！看图填空：请打开书，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上．游戏：找新家．瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们

4、找到家门吗？生活中的应用．我们已经学会2、3、4、5的口诀，你觉得学口诀有用吗？你能举出生活中用到口诀的例子吗？课后反思:《回家的路上》一课是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理，我顺利地完成了本课时的教学任务，完成了预期的教学目标，学生会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算，提高了根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养了有条理地说明自己想法的能力．利用数学游戏（抢答、搬新家）的方式激发了学生

5、的学习兴趣，感受学习数学的快乐．教学中能突破重难点，学生基本能熟练运用口诀，会根据题意提出不同的问题并解决问题，其中学生提出有创意的问题包括：图中一共有几双小鸟的眼睛？一共有几个书包？一共有几只船桨？但在一些教学环节中，我存在着一些不足之处．比如，在学生写出数学问题并解答，然后展示这一过程中，如果能够充分地调动学生的积极性，让学生自主地把作品带到台前展示给大家看，一定会比现在的我逐本代拿的效果更好．又如，在“搬新家”的数学游戏中，如果能够更合理地安排小动物的家，如大象住一楼，乌龟住一楼，小鸟住顶楼，这样一定

6、会令学生感到更亲切、更有趣．另外，作为一名低年段的教师，我还应该使语气更亲切，语句注意儿童化，还要多带笑容，多与学生互动与交流，使课堂气氛更融洽，使学生更爱学习数学．2