Unit 7 Spring Festival_教案4.docx

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1、Unit7SpringFestivalLesson4【教学目标】1．知识目标:（1）能听懂,会说,认读,正确书写单词:before,wonderful,them;能听懂,会说,认读单词和词组:SpringFestival,February,January,relative,setoff,firework,came,fun,country,luckymoney,并能结合句型灵活运用.（2）能听懂,会说,认读句型:WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?Wevisitrelat

2、ivesandfriends.Didyouvisityourrelatives?Yes,wedid.WhatwillyoudoatSpringFestival?We'llsay"HappySpringFestival"toeachother.2．能力目标:（1）能运用所学语言谈论有关春节的话题.（2）初步了解字母组合ng,wh,ar在单词中的发音规律.3．情感目标:培养学生热爱民族传统,弘扬民族精神的意识.【教学重点】能听懂,会说并认读句子WhatdoyouusuallydoatSpringFestiv

3、al?Wevisitrelativesandfriends.Didyouvisityourrelatives?Yes,wedid.WhatwillyoudoatSpringFestival?We'llsay"HappySpringFestival"toeachother.能与他人谈论春节这一话题.【教学难点】用英语交流过去是怎样过春节的以及今年过春节的打算.【教学思路】复习本单元所学单词,句型及课文,使学生能够把所学知识进行整合,使之更系统.并通过整体练习思考西方节日与我国节日的不同,在了解文化差异的同

4、时形成跨文化意识,并对了解各国节日产生兴趣,从而主动探索更多的相关知识,养成良好的学习习惯.【教学准备】单词卡片,录音机,多媒体课件,光盘等.【教学过程】2/2Ⅰ．热身(Warm-up)1．教师用单词卡片或课件呈现本单元的单词和词组,如:before,wonderful,them,why,SpringFestival,February,January,relative,setoff,firework,came,fun,country,,eachother,luckymoney,学生抢读.2．教师针对本单

5、元内容进行提问,如:WhatdoesLimingusuallydoatSpringFestival?DidLimingvisitrelatives?WhatwillyoudothisSpringFestival?学生快速回忆课文内容并回答问题.Ⅱ．练习(Practice)1．完成let'slisten部分.2．完成talkabouttheabovepictures部分.教师组织学生根据听力内容,两人一组进行对话.3．学习listenandrepeat部分.教师播放录音,请学生跟读,引导学生分别找出每组单

6、词中字母组合ng,wh,ar的发音规律.然后再次播放录音,学生模仿跟读,找出其他符合此发音规律的单词并朗读.Ⅲ运用(Production)1．完成let'sread部分.（1）教师组织学生默读短文,引导学生借助notes来理解短文,学生阅读短文之后独立完成练习题,教师检查.（2）教师播放let'sread部分的录音,学生模仿跟读,注意语音语调.2．完成funtime部分.（1）了解十二生肖的说法.（2）两人一组进行问答:I'ma...Whatareyou?I'ma...3．完成配套练习.Ⅳ．课堂小结Ⅴ．

7、课外活动(After-schoolActivities)1．听本单元录音,模仿跟读.2．与同学交流今年春节准备做什么事.3．查阅春节相关资料.2/2