Unit 5 How old are you_教案4.docx

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1、Unit5Howoldareyou?【第四课时】【教学目标】1．能听懂、会说、准确发字母s在单词中的读音。2．能诵读歌谣Don’tbelateagain..3．能熟练运用本单元学习的语句谈论年龄、说出物体的数量。【教学重难点】字母s在单词中的读音【教学准备】1．多媒体、录音磁带2．把前几单元学过的数字、物体、介词等单词卡片打乱顺序贴在黑板上。【教学过程】一、Greetings二、FreetalkT:Hello,Howoldareyou?S:I’m…T:Isthisyour…?S:Yes,itis.T

2、:Whatanice...S:Thankyou.三、PlayagameRunandtouch教师向学生说明游戏规则：Whenyouhearaword/letter,runupandtouchit.请两名学生到黑板前，站在离黑板大约五六步，听老师说卡片上的单词，迅速到黑板上触摸相应的卡片，最快且正确的获一分，总分最多者胜。尽可能多请几组学生上台游戏。四、ReviewT:HowoldisSam?2/2S:Heistwo.T:Let’swatchthecartoonagain.播放Cartoontime动

3、画画面，请学生给动画配音。五、Soundtime1．出示单词seven,sister,six,sorry,this,请学生读，教师再示范读，引导学生体会字母s在这些单词中读音。2．指导学生有节奏地朗读句子Six,seven,six,seven,Turnroundandround．Six,seven,six,seven,Don’tfalltotheground．3．绕口令读上面的句子，看谁读得又快又准。4．请学生试读：class,stand,sit,sleep.六、Rhymetime1．出示Rhyme

4、time图片，引导学生看图。2．师生根据图片编对话（请一名学生站到门外敲门）T:Openthedoor,please.S2．S2:OK.T:Comein,please.Closethedoor,S1．S1:Yes.T:Timeforclass,butyou’relate.S1:I’msorry,Mr./Miss.T:Don’tbelateagain.S1:Yes,Mr./Miss....3．引导学生理解句子Timeforclass.Don’tbelateagain.并领读。4．指导学生有节奏朗读歌谣

5、。七、Homework1．听录音跟读Rhymetime、Soundtime2．默写四会单词。2/2