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1、Unit5howoldareyou第二时教学目标1、在第一时基础上，能进一步建立单词nine,eight,fur,five,six,seven,ten的音、行、义的联系。2、能理解句型Hldareu?I’…Hlvel!Hereuare的含义，并能应用到实际中进行描述。3学生能初步听懂、会说、会读单词right,ut,ant，能初步听懂并会说句型hata…!aeaish能理解artntie的幽默之处。教学重点1能理解句型Hldareu?I’…Hlvel!Hereuare的含义，并能应用到实际中进行描述。2学生能听懂、会说、会读单词right,ut,ant，能初步
2、听懂并会说句型hata…!aeaish能理解artntie的幽默之处。教学难点能熟练掌握数字，进一步建立单词nine,eight,fur,five,six,seven,ten的音、行、义的联系，并尝试在日常生活中使用这些数词。教具准备投影，黑板，挂图，卡片，PPT教学过程教学过程个性化修改arupPresentatinnslidatin1FreetalT≈SS≈Ss:GdrningHareu?Hldareu?2ReviethenubersPPTshssespeialnubers,astheSstread（PPT:110,119,电话号码，车牌号等）
3、3．BrainstrPutsenuberardsntheblabard,thenassestudentsetthefrnt(将数字卡片贴在黑板上，请两名同学上台比赛，老师报数字，学生找到拿下)在游戏中相机教授right,ut4Funtie(前布置孩子完成数字卡片)T:Let’splaagae‘harefriends?’I’llgiveuanuber,thenutellethenuberafteritandbefreitDn’tfrgettliftupurnuberardsT:NineSs:Sevenandten(一边说一边举牌)小组合作：小组内完成游戏1T：A
4、reuhapp?I’happbeausethegaeisfunnSaishapp,th?Shthepiturefaae——He’shavingabirthdapartT:hatanieae!Ssreadsaftertheteaher2athandanser:L,thisisSaHldishe?学生观看动画：He’st3T：It’sSa’sbirthda,heaesaish新授aeaishT:hatdesSaant?学生开展小组内阅读，理解情节并领会幽默之处。出示图4和图;Ianta_______Ianta_______继续出示Iant…出示Bbb的表情,指导朗
5、读：It’stiefrtheae4Readafterthetape在学生理解情节并已学会新句子的基础上，跟读，注意不同角色的语句。领会幽默之处：BbbishungrButSaaealtfishesAtinrlesT:SahadagdtieathisbirthdapartHldareu?hatduant?Pleaseaeanedialgueithurfriendsesentenes:Happbirthda!Hldareu?aeaish!Ianta…It’stiefrtheae板书设计UnitHldareu?uareright/utHappbirthda!Hlda
6、reu?aeaish!Ianta…It’stiefrtheae作业设计跟录音朗读artntie五遍并背诵教学后记第三时教学目标1、能正确地听、说、读、写本单词。2、能对照Tiingtie的三个目标进行客观的自我评价；3、能熟练地在情景中运用日常交际用语Hldareu?I’…hatabutu?4、能感悟、体验字母Ss的发音/s/、会诵读小诗Dn’tbelateagain教学重点1、能正确地听、说、读、写本单词。2、能熟练地在情景中运用日常交际用语Hldareu?I’…hatabutu?3、能感悟、体验字母Ss的发音/s/教学难点能熟练地在情景中运用日常交际用语H
7、ldareu?I’…hatabutu?并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。教具准备投影，黑板，挂图，卡片，PPT教学过程教学过程个性化修改FreetalRevisinSundtieRhetie1Greetings2FreetalHldareu?hat’surtelephnenuber?hat’sneandne?大量复现本单元出现的数词。1agiees快速闪现学过的单词或句子2准备1-10的数字卡片，每四人一组。学生在小组内通过抽签说数字进行相互检测并进行评价。3Plaagae‘hat’sissing?’教师在PPT中打出一组数字，请学生记
8、忆若干秒后重新再出一组数字，让学说说少
