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1、Unit5howoldareyou 第二课时 教学目标1、在第一课时基础上，能进一步建立单词nine,eight,four,five,six,seven,ten的音、行、义的联系。 2、能理解句型Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.的含义，并能应用到实际中进行描述。 3.学生能初步听懂、会说、会读单词right,out,want，能初步听懂并会说句型Whata…!Makeawish.能理解cartoontime的幽默之处。 教学重点1.能理解句型Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouar
2、e.的含义，并能应用到实际中进行描述。 2.学生能听懂、会说、会读单词right,out,want，能初步听懂并会说句型Whata…!Makeawish.能理解cartoontime的幽默之处。 教学难点能熟练掌握数字，进一步建立单词nine,eight,four,five,six,seven,ten的音、行、义的联系，并尝试在日常生活中使用这些数词。 教具准备投影，黑板，挂图，卡片，PPT 教学过程教学过程个性化修改 Warmup Presentation Consolidation1. Freetalk T&S.S&Ss:Goodmorning.
3、 Howareyou? Howoldareyou? 2. Reviewthenumbers PPTshowssomespecialnumbers,asktheSstoread （PPT:110,119,电话号码，车牌号等） 3．Brainstorm Putsomenumbercardsontheblackboard,thenasksomestudentscometothefront. (将数字卡片贴在黑板上，请两名同学上台比赛，老师报数字，学生找到拿下来) 在游戏中相机教授right,out. 4.Funtime(课前布置孩子完成数字卡片) T:Le
4、t’splayagame.‘Whoaremyfriends?’I’llgiveyouanumber,thenyoutellmethenumberafteritandbeforeit.Don’tforgettoliftupyournumbercards. T:Nine. Ss:Sevenandten(一边说一边举牌) 小组合作：小组内完成游戏 1. T：Areyouhappy?I’mhappybecausethegameisfunny. Samishappy,too.Why? Showthepictureofacake.——He’shavingabirthda
5、yparty. T:Whatanicecake! Ssreadsaftertheteacher. 2.Watchandanswer:Look,thisisSam.Howoldishe? 学生观看动画：He’stwo. 3.T：It’sSam’sbirthday,hemakesawish. 新授Makeawish. .T:WhatdoesSamwant? 学生开展小组内阅读，理解情节并领会幽默之处。 出示图4和图5;Iwanta_______. Iwanta_______. 继续出示Iwant… 出示Bobby的表情,指导朗读：It’stim
6、eforthecake. 4.Readafterthetape. 在学生理解课文情节并已学会新句子的基础上，跟读，注意不同角色的语句。 领会幽默之处：Bobbyishungry.ButSammakealotofwishes. 5.Actinroles. T:Samhadagoodtimeathisbirthdayparty. Howoldareyou?Whatdoyouwant? Pleasemakeanewdialoguewithyourfriends. Keysentences: Happybirthday! Howoldareyou? Ma
7、keawish! Iwanta…. It’stimeforthecake. 板书设计Unit5Howoldareyou? Youareright/out. Happybirthday! Howoldareyou? Makeawish! Iwanta…. It’stimeforthecake. 作业设计跟录音朗读cartoontime五遍并背诵 教学后记 第三课时 教学目标1、能正确地听、说、读、写本课单词。 2、能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价；
