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1、Unit5Isthisyourschoolbag?Lesson26教学分析内容分析本课通过提供大量词汇，创设真实情景让学生进行交流，巩固所学词汇与句型。最终学生能在实际生活中初步运用目标语言。并能够在四线格中规范书写词汇put,schoolbag,ruler,crayon,yes,和句子Isthisyourschoolbag?Yes,itis.学情分析学生在对25课进行学习以后，本课内容相对比较简单，而且功能句型也有所掌握。所以孩子们对本课的学习充满兴趣，在此基础上对孩子进行思维训练，尽量拓展词汇，利用头脑风暴，
2、培养孩子的发散思维能力。目标设置教学目标语言知识1．词汇：schoolthings:schoolbag,activitybook,dictionary,crayon,yes,no,not,isn’t.2．句子Isthisyourschoolbag?Yes,itis.语言技能1．能够正确认读三会单词和句子，能够正确书写四会单词和句子。2．能运用所学单词和句型进行交流。3．能够积极与他人合作，共同完成学习任务。4．能够正确说唱本课chant,并能做到发音准确、清晰。情感态度1．能够积极主动的关爱他人。2．养成爱护文具
3、的好习惯。3．能够积极主动地运用多种感官参与课堂教学的各项活动。4．能够主动在合作中学习，在学习中合作。学习策略直拼法。教学重难点重点：认读单词：schoolbag,activitybook,dictionary.正确书写单词和句子：put，schoolbag,ruler,crayon,yes,Isthisyourschoolbag?Yes,itis.难点：正确书写单词和句子：put，schoolbag,ruler,crayon,yes,Isthisyourschoolbag?Yes,itis.4/4教具课件、卡
4、片、实物。教学过程教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step1WarmupBrainstorming.(1)Greeting.(2)Brainstorming.按要求说出有关文具的单词。利用头脑风暴复习以前学过的有关文具的旧单词，又引出本课要学的新单词，同时还能激发学生的学习兴趣，也为下面的学习埋下伏笔。3minsStep2Presentation1．Brainstorming.2．问答练习感知新知。3．生生对练，巩固新知并适度创新。1．利用头脑风暴引出dictionary.(1)单词教学：读音词义。(
5、2)带到句中，问答练习。Isthisyourdictionary?Yes,itis.No,itisn’t.2．同上利用头脑风暴引出：Schoolbag,activitybook等单词并进行练习。练习同上。看情况进行适度拓展。3．Pairwork让学生用新单词进行同桌练习，感知并理解新知。用头脑风暴不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的发散思维，能够让孩子的思维长期处于活跃状态，有利于学生的想象、观察、理解和记忆。22mins4/4Step3Practice1．静听跟读。2．游戏活动。练习：Isthisyour
6、…?Yes,itis.No,itisn’t.Whose…isthis?It’sxxx’s.语言可进行适度拓展。1．教师出示本课课件，放课文录音，同学们静听一遍后跟读。2．趣味游戏。(1)5-6人一组进行物品赵主人练习。(2)Guessinggame利用游戏的学习方式既活跃了课堂气氛，又调动了学生的积极性和乐于参与的意识。8minsStep4AssessmentChant并进行语音语调的模仿。Let’schant.学习Chant并进行语音教学，而且把它作为奖励送给孩子们。通过欢快的、有节奏的歌谣演唱，帮助学生感悟字
7、母S的发音，感受单词的押韵之美，节奏之美，体验学习的快乐。在课堂中说chant既缓解了课堂的紧张气氛，又激发了学生的学习热情，同时创造了愉悦的氛围。把它作为奖励给孩子们，让孩子们充分享受学习英语的快乐。6minsStep5HomeworkJustwrite.1min4/4教学反思本节课教师以多种形式对学生进行操练，学生情绪高涨，积极并乐于参与到学习过程中。整节课学生的主题地位体现得淋漓尽致。4/4
