Unit 4 My Family Let's Check_教案1.doc

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1、Unit4MyFamily【第五课时】Let’sCheck【教学目标】1.能够听、说、认读词汇：short,tall,beautiful,petty以及描述人的相貌的短语：shorthair,bigblueeyes.2.能够向别人简单介绍自己的家庭成员及其相貌，如：Mymotheristhin.Shehaslonghair,bigeyesandasmallmouth.Sheiswearingareddress.【教学重难点】1.能够听、说、认读词汇：short,tall,beautiful,petty以及描述人的相貌的短语：shorthair,bigblueeyes.2.能够向别人简

2、单介绍自己的家庭成员及其相貌，如：Mymotheristhin.Shehaslonghair,bigeyesandasmallmouth.Sheiswearingareddress.【教学设计】本课是Unit4MyFamily的Let’sCheck，通过复习和检测本单元所学的知识，进一步培养学生的听、说、读、写的能力。【教学过程】一、教学导入1.师生间做一个简单的问候。2.复习有关家庭成员的知识，描述自己的家庭成员（1）教师出示有关家庭成员的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。（2）请学生用简单的语言描述自己的家庭成员，如：Thisismyfather.Hei

3、shandsome.Hehasshorthairandbigeyes.二、新课呈现1.教师出示A部分的三幅图片，让同学们仔细观察每一幅图片上两个人的相貌特征。T:Whatdoestheleftmanlooklikeinthefirstpicture?S1:Heistall.S2:HeiswearingapurpleT-shirtandblacktrousers.3/3T:Whatdoestherightmanlooklikeinthefirstpicture?S1:…用这样的方式让同学们描述一下其他两幅图片上人物的相貌特征。1.教师播放A部分的录音，请学生仔细听。（1）听第一遍，要求

4、学生听录音中的人物描写，然后根据录音中的信息找出每一幅图片上对应的人物，并在A部分相应的圆圈里打勾。（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检查自己找得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。（3）根据正确的结果，请几位同学用句型：He/Shehas…,…and….和He/Sheiswearing….来总结一下A部分的人物各有什么相貌特征。（4）听第三遍，请同学们边听边跟读。2.教师教授B部分的短文，然后请同学尝试用中文具体来描述一下这篇短文中两个人物的相貌。三、基础巩固1.教师教读B部分的短文，学生跟读，然后全班同学齐读整个短文。2.根据整

5、个B部分的短文，请同学们回答以下问题。（1）HowoldisMary’saunt?（2）Whohaslonghair?（3）WhatisMary’smotherwearing?四、外延拓展1.根据B部分的短文，完成B部分的填空，注意四线三格的占位。2.仿照B部分的短文，写一个介绍两个家庭成员相貌特征的小短文。五、练习作业1.听录音，熟读本课的短文。2.用四线三格的英语本抄写2遍本课的短文。3/3六、板书设计【教学反思】3/3