Unit 3 Who was she_教案2.docx

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1、Unit3Whowasshe?【第二课时】【教学目标】1．能用所学词语或句型谈论中外名人和生平事迹。2．能听懂并会用LeiFengwasahero.HelivedinChina.和Healwayshelpedpeople.等句型进行表述和交流。3．让学生学习名人脚踏实地，持之以恒，为社会和人类做贡献的高尚情操。【教学重难点】1．词汇：leader,soldier,Germany2．句型：（1）LeiFengwasahero.（2）HelivedinChina.【教学准备】1．讲名人故事比赛。让学生通过图书资料和上网查找，收集自己喜爱的

2、一位世界名人的信息，用英语讲述其生平事迹。这项活动可以培养和锻炼学生收集资料、处理信息和组织语言的能力。2．教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。【教学过程】1．任务1的教学：（1）让学生看Listen,tickandmatch，先浏览内容，了解大意（名人生平事迹）和要求。（2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容。（3）根据录音内容，让学生在表格中人物头像下面选择有关句子，并在选项前面的括号内打“√”号。（4）让学生将选项与下面表格中的相应图片和内容连线。（5）让学生再听一遍录音，检查所填写内容是否

3、正确或教师直接给出正确答案。（6）任务1录音材料：Todaywearelearningaboutgreatpeopleinhistory.Lookatthisphoto.Doyouknowwhothis2/2is?—It'sLeiFeng!—That'sright,ZhangJia.Whowashe?—LeiFengwasahero.Healwayshelpedpeople.—Doesanyoneknowwhothiswomanis?—Well,IthinkitisHarrietTubman.—Verygood,Amy.Canyout

4、ellusaboutHarrietTubman?—HarrietTubmanlivedintheUS.Shehelpedherpeopleandhercountry.Shewasverybrave.—Andnowlet'slookatthisphoto.Whoisthis?—That'sEinstein!—You'reright,LiWei.PleasetellusaboutEinstein.—EinsteinlivedinGermanyandtheUS.Hewasascientist.Hewasverygoodatmaths.2．任

5、务2的教学：（1）让学生看Writeandtalk，先浏览内容，了解大意和要求。（2）让学生写出所知道的图片中人物的生平事迹。然后，学生两人一组轮流告诉对方。（3）每人画一幅心目中英雄人物的图片，每组两人就彼此所画人物进行描述和交流。（4）教师展示自己制作的课件，课件中展示了几个著名人物的图片，两个学生就这几个著名人物的生平事迹进行问答对话和表述。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作用，也为学生进行问答对话起了示范作用。（5）讲名人故事比赛。让学生通过图书资料和上网查找，收集自己喜爱的

6、一位世界名人的信息，用英语讲述其生平事迹。这项活动可以培养和锻炼学生收集资料、处理信息和组织语言的能力。（教师要提醒学生，由于名人的事迹大都是“过去”的事情，因此描述名人事迹的时候，通常应用“一般过去时”。）3．教学评析：本节课教学采用听、写、说等形式，在复习和巩固上节所学内容的基础上，着重学生动手、动口操练的实践活动。教学中，寓学于乐，让学生在轻松愉快的课堂气氛中参与教学活动，有利于调动和发挥学生的主体作用，较好地实现教学目标。2/2