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1、Lesson1WhoIsShe?Lesson1【教学目标】1．学习和复习与称呼相关的单词Ms.,并要求听、说、读、写四会;math'steacher,Englishteacher和PEteacher要求能听懂、会说以及整体认读.2．能听懂对话大意和特殊信息,能与同伴大胆地表演和仿编对话.3．能够基本认读Let'stalk中的句型.4．能正确朗读本课含有字母组合-og,-op,-ot,-ox的单词并进行拼写.5．通过师生互动,巩固以前学过的问候语,并进一步学会表达与别人再次见面的愉快心情.6．通过本课学习,提高学生的社会交往能力,学会尊敬师长、
2、友爱同学.【学情分析】1．培养孩子们的兴趣.每堂英语课前,我会陪着孩子们一块儿唱英语歌,并且陪着他们一块儿做动作.这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语.2．提高他们的积极性.每堂英语课上,我总是会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课的.我告诉孩子们,卡片是老师亲手做的,如果谁会读上面的单词,老师就会把那一张奖给他.3．教孩子们巧记单词.在教孩子们学习单词的过程中,我总是有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法,这样对他们记忆单词有不少帮助.【教学重难点】1．math'steacher,Englishteacher和PEteacher的正确
3、朗读和整体认读.2．能将"Who'sshe/he?","She's/He'smy…","Hownicetoseeyouagain"正确运用于日常交往中.3．能基本理解和初步应用"Let'ssayhellotohim/her/them".4．能正确拼读含有字母组合-og,-op,-ot,-ox的单词.【教学过程】Ⅰ．活动1【导入】1．师生问候.T:Goodmorning,boysandgirls!5/5Ps:Goodmorning,Mr.Nie!T:Nicetoseeyouagain!Ps:Nicetoseeyou.T:Areyouhappyt
4、oday?Ps:Yes,weare.Andyou?T:I'mhappy,too.2．复习歌曲NicetoSeeYouAgain.Ⅱ．活动2【活动】1．让学生感知句型"Hownicetoseeyouagain".教师快速向个别学生问候,引出句型"Hownicetoseeyouagain",让学生感知这一句型.2．全班男生先问,教师答;然后全班女生问,教师答.3．教师此时把"Hownicetoseeyouagain!Nicetoseeyou,too"写在黑板上,让学生和同桌互相问候,增进同学友谊.Ⅲ．活动3【讲授】1．Workinpairs.（1
5、）教师拿出几张班上同学的照片教学句型"Who'sshe/he?","She's/He's…"（2）再练习"She's/He'smy…"的句型,同时复习所有家庭成员类单词.2．Let'slearn.（1）出示MissYang和一位体育老师的照片,学习词组Englishteacher和PEteacher,并进行练习.（2）将所学词组Englishteacher和PEteacher套入句型"Who'sshe/he?","She's/He'smy…"中进行训练.（3）通过对以上句型和词组的练习,引出对Mr.Chen,math'steacher的学习.
6、（4）将Mr.Chen,math'steacher,Englishteacher和PEteacher与图片进行匹配,训练学生整体认读单词的能力.5/5Ⅳ．活动4【活动】Let'stalk.1．教师将Peter,Lele,Tingting,Rose的卡片和Ms.Chen,MissYang的图片贴在黑板上,学生听录音完成Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.2．检测答案.3．将对话分成两个部分,先听第一部分,边听边提问.T:Howdotheygreeteachother?Ps:Goodmorni
7、ng,Lele.Goodmorning,Rose.T:Good!Whatelsehaveyougot?4．学生再听,并分小组练习、表演对话.5．用同样的方法学习对话的第二部分.6．再听一遍,完成《小学生学习实践园地·英语(适用于川教版)》中的ListentothedialogueandwriteT(true)orF(false).7．翻开书,听录音,并跟读对话,然后分小组练习和完整表演对话.Ⅴ．活动5【活动】完成Let'slearnthesounds和Listen,matchandwrite.Ⅵ．活动6【活动】总结所学内容,布置家庭作业.【板
8、书设计】Lesson1WhoIsShe?Mr.Chen5/5Math'steacherEnglishteacherPEteacher1．—Hownicetoseey
