14湘教版一年级语文下册教案：语文活动2_教案1.docx

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1、语文活动2教学目标1．复习生字，巩固有关部首的基本知识。2．学习从生活中识字、多渠道识字的方法。教学重难点1．掌握有关部首的基本知识，养成生活环境中主动识字的习惯。2．引导学生寻找规律，自主识字。教学过程一、生自主完成“书写阁”二、万花筒——汉字搭桥过河。1．谈话导入：学习形声字的时候，部首、基本字分别能给我们什么帮助？2．指导观察：（出示汉字图片）图中8个汉字是不是形声字？（1）自己独立认读。（2）小组检查读。指名读。齐读。3．思考讨论：这8个汉字有什么特点，可以怎么分类？4．搭桥游戏：选哪块汉字木板搭桥才能顺利过河呢？（1）桥上已经搭好的木板有什么特点？（2）选择符合特点的

2、汉字，搭到桥上。（3）检查、订正，激励评价。5．如果这座“桥”还需要很多这样的“木板”，你还可以选送多少呢？试着写一写，看谁写得最多。6．你可以搭造其他的“汉字桥”吗？试一试，比一比。三、大舞台——学汉字真有趣。1．播放视频。2．评选“识字大王”。各种各样的汉字商标在大屏幕上一定格，以小组为单位比一比，看哪组识字最多。3．评出比赛结果，学生畅谈本次活动的感受。4．出示老师自制的“商标剪贴识字本”，指导学生制作。5．尝试独立制作“商标剪贴识字本”，老师巡视指导。2/26．评选最佳“识字本”，学生交换传阅“识字本”并认读商标生字。7．组织讨论：除了商标识字，生活中，我们还有哪些识字

3、的好方法、好途径？8．儿歌总结：“学汉字，真有趣；看图画，记一记；看电视，读报纸，查字典，找牌匾；同学、老师和爹妈，不明白时问一问，随时随地识汉字。”2/2