35湘教版一年级语文下册教案：楼房_教案1.docx

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1、楼房【教学目标】1．认识10个生字，会写“妈、爸、伙、伴、工、明”6个字。认识偏旁“父”。2．能正确、流利地朗读课文，背诵第2至4自然段。3．体会爸爸的了不起，明白普通的劳动者创造了美好和奇迹。【教学重点】1．掌握6个字的音、形、义。2．背诵第2至4自然段，积累语言。【教学难点】体会爸爸的了不起。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、激趣导入（一）（展示几张楼房的图片）同学们，你们看到了什么？是什么样子的？（二）根据学生回答引入课题《楼房》，板书题目，同时引导学生认识、学习“楼”字。（三）齐

2、读课题，激发学生质疑，这些楼房是谁盖的？二、初读感知请小朋友们带着疑问自由读一读课文。注意读准字音，读通句子。三、学习生字（一）请小朋友们划出文中的生字，小组自学。1．全班交流识记这些生字的方法。2．师指出应该注意的生字。3．“工”、“明”、“城”是后鼻音，“伴”、“跟”是前鼻音，“伙”“建”、“砖”是三拼音节。4．开火车认读、比赛读。5．认读去掉拼音的生字，再打乱顺序点名读。3/36．指导书写“妈、爸、伙、伴、工、明”6个字。（1）重点指导书写“妈”、“爸”两个字。“妈”字左窄右宽，而且注意第一笔

3、是撇点。“爸”是“父”字头，上下结构，且其中“父”的撇和捺写在上半格，要舒展。（2）师在小黑板上示范写，学生拿出手指跟随练写。（3）学生在书上练写。先描红，再练习。师巡视指导。（4）展示学生作品，进行点评。四、再读课文下面我们将生字宝宝送回课文，你还能认识它们吗？男女分组读课文。【第二课时】一、复习导入上节课我们认识了许多生字宝宝，大家来打个招呼吧！课件出示下列词语：伙伴妈妈明白爸爸楼房城里村子修建砖瓦（开火车认读、指名读、齐读）将复习的词语整合成句：妈妈带着东东去城里看望爸爸，见到了许多楼房。齐读

4、课文的第一自然段。提问过渡：这些楼房到底是什么样子呢？今天继续学习。二、精读理解（一）学习第2-4自然段。1．分组读2-4自然段，思考：这些楼房像什么？2．指名回答。出示：“这些楼房，好像我们村后的小山，一座又一座。这些楼房，好像我家门前的大树，一棵又一棵。这些楼房的窗户，好像大树上的叶子，一片又一片。从“一座又一座”、“一棵又一棵”、“一片又一片”这些词语中，你能体会到什么？（楼房特别高，特别多）语言训练：你能说出类似的词语吗？（“一座又一座的小山”、“一棵又一棵的大树”、“一片又一片的树叶”）如

5、：一条又一条的小河，一颗又一颗的星星。引导想象：这些楼房还可以像什么？指导朗读2-4自然段，并进行指导评价。三、学习5-7自然段指名读5-7自然段，其余同学思考：这些楼房是谁修建的？指名回答，出示重点语句：“你爸爸和他的伙伴们到城里做工，他们一砖一瓦盖起了这些楼房。”3/3抓住关键词“一砖一瓦”，体会爸爸和伙伴们这些最普通的劳动者的辛苦与伟大。谁来说说“一砖一瓦”这样的词语。（如：一笔一划、一草一木）东东觉得爸爸真了不起，你们认为呢？指导读5-7自然段。最后一句，注意“！”的语气。四、总结拓展师小结

6、：城里的楼房又高大又漂亮，都是爸爸和伙伴们辛辛苦苦用汗水修建的，他们为城市创造了美丽。生活中还有哪些人在为我们辛苦工作呢？学了这篇课文，你有什么想说的？3/3