18《孟子》.doc

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1、18、《孟子》两章[学习目标]1、积累相关的文言知识，掌握古今异义词及词类活用。2、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张；学习本文说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。3、理解施行仁政的重要意义；理解“生于忧患，死于安乐”的含义，增强忧患意识。[学习重点]掌握一些文言实词和虚词的用法；积累名言警句。[学习难点]正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。一、预读：（一）字词积累1.给下列加点字注音。米粟（）亲戚（）失道寡助（）畔（）畎亩（）傅说（）拂士（）行拂乱其所为（）2.解释下列加点词语①环而攻之而

2、不胜：_______________②然而不胜者，是天时不如地利也：_______________③池非不深也：________________④委而去之：________________3.孟子名________，字________，是我国古代著名的________家、________家。他主张实行________以统一天下，是________思想的代表人物，后世常将他与孔子并称_______________。4.两篇文章中心论点各是什么？课文是如何进行论证的？二、思悟：1.“天时、地利、人和”三者之间的关系怎样？作者

3、在论述三者关系时运用了什么论证方法？2.你如何看待孟子“人和”的主张？“得道者多助”中的“道”指的是什么？3.与《得道多助，失道寡助》相比较，《生于忧患，死于安乐》在论证思路上有何异同？试作具体分析。学法与教法4．结合课文，概括《孟子》散文的特点。三、探究：1.有人认为：战争胜负取决于战争性质和人心向背，“威天下”不能靠“天时”、“地利”而只能靠“人和”的理论只能适用于科学不发达的古代社会，在高科技的今天，要打胜仗，就必须有最先进的武器，其余都是次要的，对于这种说法你有何想法？2.有人说“逆境能成才；顺境也能成才”，你赞

4、同这个观点吗？请发表你的看法。四、检测：1、默写（1）成语“居安思危”和《孟子两章》中的“_______________________”都告诫人们要有忧患意识。（2）故天将降大任于是人也，必先__________________，________________，________________，_________________，__________________，所以动心忍性，曾益其所不能。2、指出下列通假字并解释：（1）拂士_________________（2）曾益其所不能________________3、

5、翻译下列句子（1）人恒过，然后能改。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。4、两文运用了对比、排比等修辞手法进行说理，请在文中标示出来，并说说其表达效果。[学习本课我的收获]学法与教法