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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案(教学反思参考3)开天辟地《开天辟地》是一篇神话传说,主要讲了盘古开天辟地的故事.故事极富有想象力,文字叙述具体而生动.课文的脉络非常清楚,把盘古“用他的神力和身躯开辟了整个世界”的过程写的生动有趣.教学这篇课文,要使学生认识神话这种文学体裁,体会盘古的献身精神,感受我国古代人民的丰富想象力.教学重点引导学生了解盘古开天辟地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养学生的想象力.现将我教学这一课的具体做法总结如下：一、阅读课文把握结构在开课时,我设置了这样的问题：“我们知道了是谁开辟了天地,那么他是怎样来开辟天
2、地的,课文中从几方面写了开天辟地的过程？你能不能直接从文中找出答案？”请同学们阅读课文并找出答案.在揭示答案的同时又指出了课文的中心句,也是最后一个自然段.这样的设计不仅让学生再次从整体上感知了课文,同时也把握了这节课的重点.接着引导学生学习盘古如何用神力和身躯开辟天地,了解课文的结构,从整体上把握课文.二、抓住重点创设情景课文第二自然段主要讲了盘古开天辟地的过程.在教学时,抓住“裂开一条缝”“咔嚓”“猛”等词语体会盘古神力,让学生通过朗读,体会盘古的力大,课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西冉冉上升,变成了天；重而浊的东西慢慢下沉,变成了地.”应用了大量的
3、反义词,让学生在朗读中找出来,体会作者用这些词语的妙处.创设一定情景,让学生体会盘古为了让天地成形,做了怎样的付出.“头顶天,脚踏地.天每天升高一丈,地每天加厚一丈.”让学生伸出双臂上举,静静站立,你累了吗？想象盘古顶天立地持续了多久？【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案他累吗？老师旁白：不知过了多少年,盘古就这样顶天立地.一年过去了,十年过去了,一百年过去了,一万年过去了……让学生直接说出自己的感受,从而引出盘古“精疲力竭”“微笑着倒下了”并提出问题：为什么盘古微笑着倒下了？让学生思考,体会盘古的献身精神.三、多种形式指导朗读初读课文,只能让
4、学生对课文有个整体感知,只有对重点字词、句子理解后,才能读出味道.在教学第二自然段时,让学生先自己读、指名读、找同学评价比读,引导学生感受沉睡了一万八千年的盘古积聚多少能量,当他爆发时会怎么样,让学生最后通过齐读这种方式,将盘古的神力鲜明呈现出来.这节课需要改进的地方有:一、学生读,说的机会很多,但我没能很好利用老师点评、学生点评的方法,激励手段利用不够,未能把学生读书的积极性很好地调动起来.二、在教学的最后过于重视盘古奉献的品质,花费的时间较长,后面部分只能忍痛割爱了,忽视了进一步去强调神话故事的特点,虽然准备在下一节课把这个环节作补充,但是感觉如果能连接到一起
5、完成效果会更好.
