【语文S版】新版2019年秋季二年级上册语文：教学反思参考3做灯笼.docx

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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案(教学反思参考3)做灯笼《做灯笼》这篇课文,讲的是王京和李良合作做灯笼的事.通过学习这篇课文,了解课文的主要内容,感受写一件事要写清楚事情发生的原因、经过和结果；积累词语；引导学生感受到合作的快乐,培养学生的合作意识.在学习这篇课文的课堂教学过程中,我认为成功之处有以下几个环节：　　一、引导自主质疑解疑,激发求知欲.学生齐读课题后,我引导学生根据老师导语提出自己想了解的问题.激发探究的欲望.学生发言非常积极,纷纷举手发言：这两个新朋友叫什么名字啊?他们为什么要做个纸

2、灯笼?他们做的灯笼漂亮吗?等.我随即对学生提出的问题进行梳理后,让学生带着问题用自己喜欢的方式自读课文,并标出自然段.为了孩子们对课文内容进一步了解,引导学生在听我的范读中获得相关信息.学生汇报：有的说：“我知道了这两个新朋友一个叫王京,一个叫李良”；有的说：“我知道了王京会画画,李良会做手工”；有的说：“我知道了王京、李良合作做灯笼是为了布置教室”；还有的说：“我知道了他们合作得很成功,同学们夸奖他们了,王京还写上了合作真快乐这句话”.师随即完成板书.然后引导学生根据板书说出课文的主要内容,轻松达到课文有一个初步的整体

3、感知的教学目标.二、自主识字、写字,学生激情高涨.在识字环节,我安排学生用自己喜欢的方法识字,如：读拼音识字、分析字形识字、熟字加部首识字、同桌互相测读识字等.然后集体评一评,最后让有新的识字方法的同学向大家介绍,并学习.学生学习热情高,学习效果很好.在写字环节,本课生字没有特难写的字,我就先让学生按书写要【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案求独自书写生字,然后跟同桌说说,你记住了哪个字,怎么记住的?最后用书空的形式巩固字形的记忆.从学生作业情况来看,本节课识字写字的教学效果很好.