专题61二项式定理常见的解题策略-备战2017高考技巧大全之高中数学黄金解题模板

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1、【高考地位】二项式定理有关问题,是中学数学中的一个重要知识点,•在历年的高考中几乎每年都有涉及.因此掌握二项式定理问题的常见题型及其解题策略是十分必要的.其考试题型主要有:求展开式中指定的项、求展开式中某一项的系数或二项式系数、求展开式屮的系数和等,其难度不会•太大,但题型可能较灵活.在高考中通常是以易题出现,主要以选择题、填空题和解答题的形式考查,其试题难度屈中档题.【方法点评】类型一求展开式中指定的项或某一项的系数或二项式系数使用情景:求展开式中指定的项或某一项的系数或二项式系数解题模板:第一步首先求出二项展开式的通

2、项;第二步.根据已知求出展开式屮指定的项或某一项的系数或二项式系数;第三步得岀结论.例1.(1)求(l+2x)7的展开式的第4项的系数;(2)求(兀-丄丁的展开式中疋的系数及二项式系数XY【变式演练1】(1)求(一+的展开式常数项:(2)求(丄+〒)93Qx的展开式的中间两项【变式•演练2】求(1)(2a+3b)6,(2)(3方+2沙的展开式屮的第3项.【变式演练3】求(x2+3x-4)4的展开式中兀的系数.类型二二项式系数的性质与各项系数和使用情景:二项式系数的性质与各项系数和解题模板:第一步观察题意特征,合理地使用赋

3、值法;第二步区别二项式系数与展开式中项的系数,灵活利用二项式系数的性质;第三步.得出结论.例2(1J设(1+兀)"=伽+d]x+d2/如化若01+。2a”=63,.则展开式中系数最大的项是()A.15?B.20x3C.21?D.35?⑵若(兀+£"的展开式中第3项与第7项的二项式系数相等,则该展开式中卡的系数为_・•【变式演练4】(1)二项式(、斤+令)"的展开式中只有第6项的二项式•系数最大,则展开式中常数项是()A.180B.90C.45D.360⑵若(1—2x)2O14=67o+6Z1X+«2X2Hd2014^°M

4、(xWR),类型三二项式定理的应用使用情景:使用二项式泄理处理整除问题解题模板:第一步通常把底数写成除数(或与余数密切相关联的数)与某数的和或差的形式;第二步再用二项式定理展开,但要注意两点:一是余数的范围,a=cr+b,其中余数bW[O,小/•是除数,切记余数不能为负,二是二项式定理的逆用第三步一得出结论.例3.设*乙且0Wa<13,若52Q[2+a能被13整除,则a=()A.0B.1C・11D.12【变式演练5]S=c・+&7+…+C勇除以9的余数为・【高考再现】1.[2015高考陕西,理4】二项式(x+lfCne

5、N+)的展开式中兀?的系数为貯,贝山=()A.4B.5C.6D.72.【2015高考湖北,理3】已知(1+兀)"的展开式中第4项与第8项的二项式系数相等,则奇数项的二项式系数和为()A.2,2B.2"C.2,0D.293..【2015高考重庆,理12]x3+-L的展开式中F的系数是(用数字作答)..I2心丿4.【2015高考广东,理9】在(Vx-1)4的展开式中,兀的系数为5.[2015高考四川,理11】在(2x-l)5的展开式中,含/的项的系数是(用数字作答)./]、66.[2015高考天津,理12】在x-一的展开式中

6、,的系数为I4x丿7.【2015•高考安徽,理11】(/+丄)7的展开式中F的系数是.(用数字填写答案)&【2015高考福建,理11](x+2)5的展开式中,F的系数等于.(用数字作答)9.【2015高考北京,理9】在(2+x)5的展开式中,兀‘的系数为.(用数字作答)10.[2015高考新课标2,理15】@+兀)(1+兀丫的展开式中x的奇数次幕•项的系数之和为32,则A.V3B.—V311-【2015高考湖南,理6】已知C.612.[2015高考上海,理11】在l+x+、5a3的展开式中含0的项的系数为30,则d二(

7、)D-6I1°$2015的展开式中,兀$项的系数为(结果用数值表示).13.(201牛安徽卷)设的①,n是大于1的自然数,(1+方丿的展开式为a()+a[x+a2x2+....+altxn.若点A/(z,G)(i=0,1,2)的位置如图1・3所示,贝ija=.14訐23"丨Ji

8、•11•1•11:!竝ii•1•1012AX图1-314.(2014-福建卷)用。代表红球,b代表蓝球,c代表黑球.由加法原理及乘法原理,从1个红球和1个蓝球中取出若干个球的所有取法对•由(l+d)(l+b)的展开式+a+b+ab表示出來,如

9、:“1”表示一个球都不取、“方,表示収出一个红球、而%ZT则表示把红球和蓝球都収出來.依此类推,下列各式中,其展开式可用来表示从5个无区别的红球、5个无区别的蓝球、5个有区别的黑球中取出若干个球,且所有的蓝球都取出或都不取出的所有取法的是()A.(1+d+o2+a'+a°+a")(l+/>>)(1+c)‘B.(1+a

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