20 厄运打不垮的信念

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1、20厄运打不垮的信念教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。　3、理解课文内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学重难点：　1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、板书课题，引导质疑：　　1、同学们，今天我们一起来学习第20课《厄运打不垮的信念》。齐读课

2、题。2、谁知道“厄运”是什么意思”？厄运：不幸的命运，痛苦的遭遇。3、看到这个题目，你会提出哪些问题呢?(估计学生会提出下列问题)　　（1）是谁遭到了厄运？（2）他有着什么样的厄运？（3）他的信念是什么？　　2、同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现在，我们就带着这几个问题读读课文。二、初读课文，自学生字新词　1、学生自读课文，要求学生读准字音，读通顺句子。　　2、划出生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交流。　　三、检查自学情况　　1、出示两个字的词语，指名读，正音，齐读。2、出示四字词语，指

3、名读，正音，小组赛读。3、交流词语理解情况，师相机引导。　　四、再读课文，整体感知，理清课文层次　　1、默读全文，思考各自然段讲了什么，讨论交流。　2、把有联系的段落分为一段，把单独讲一个意思的段落分为一段。　　第一段：（第1自然段）写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的《国榷》。　　第二段：（第2、3自然段）写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。　　第三段：（第4自然段）写由谈迁的故事而发出的感慨，也是全文的总结。　　　　　　　　　五、学习课文第一段　　1、学生默读课文第一段。思考：这段主要讲了什么？　

4、　2、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服，自强不息的？（读句子，谈体会）　　3、在这段中作者运用了列数字的写法，表现了谈迁的刻苦和信念的坚定，请你找出来读一读。说说你从中感受到了什么？你仿佛看到了什么？作者这样写有什么好处？　　4、从这段中你体会到谈迁是个什么样的人？　　5、指导朗读。　　六、布置作业　　1、用钢笔描红、临写生字。　　2、熟读课文，抄写课后词语。