20厄运打不垮的信念

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1、小学语文五上厄运打不垮的信念20厄运打不垮的信念教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解文中成语或四字词语的意思。3.概括课文的主要内容。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：读课题1.读读课题，由这个课题你联想到哪些成语或四字词语，写下来。2.组内交流，小组长执笔写在小黑板上。3.全班交流，齐读。活动二：学生字1.自由朗读课文，自学生字新词，读准字音，记住字形。2.小组内读生字词，交流书后第2题。3.汇报展示，自我完善。活动三：知内容1.速读课文，根据提示给课文分段。按照“

2、树立信念”、“战胜厄运”、“得到启发”给课文分段，概括段意。语言可要简洁哟哟！2.小组内交流，指定一个发言人。3.汇报展示，其余补充，质疑完善。教学过程：第一课时一、导入新课1．揭题。2．读了这个课题，你有什么感受吗？ 根据活动单要求完成活动一二、初读课文根据活动单要求完成活动二。师补充：1．寝、撰，音。2．诞，形。3．挣，多音字。4．理解博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书（关键理解“博”、“徒”、“袭”、“疾”）。三、再读课文，理清课文脉络学生再读课文，完成活动三。分段朗读课文。4小学语文五上厄

3、运打不垮的信念【检测反馈】1.比一比，再组词。浙（）博（）渐（）搏（）诞（）挣zhēng()蜒（）挣zhèng（）2.听写文中的部分成语或四字词语。四、检测与反馈五、课堂小结，布置作业1．练习朗读课文。2．搜集古今中外像谈迁一样，有着百折不悔的精神、坚定不移的信念的故事阅读。教学反思4小学语文五上厄运打不垮的信念20厄运打不垮的信念教学目标：1．读懂课文，了解作者运用数据突出中心的写法。2．有感情地朗读课文，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力。懂得人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。活动单

4、导学案调整与改进【活动方案】活动一：了解“信念”。1.读课文第1自然段，思考：谈迁的信念是什么？从最后一句话读懂了什么？2．小组内交流。注意抓住数据，说说自己的理解3．汇报展示，注意补充，质疑完善。活动二：感受“信念”。1．自主学习。①快速阅读课文第二小节，思考：谈迁遭遇了怎样的厄运？哪些词句写出了厄运对谈迁的沉重打击？在文中做上记号。②轻声读读课文第三自然段，边读边想象谈迁再写《国榷》的艰辛。文中三句话为我们描绘了三幅画面：四处寻访2.组内交流：每组选择其中一幅，发挥想象，说一段话。能注意时间、地点

5、、人物的语言、神态会更好教学过程：第二课时 一、复习回顾1．谁能用简要的语言说说课文的内容？板书：谈迁《国榷》2．一部《国榷》是谈迁毕生心血换来的，它给我们留下怎样的财富？让我们再次走进课文。二、学习第一自然段，了解谈迁第一次撰写《国榷》的不易1.指读第一自然段。思考：第一次谈迁是怎样完成《国榷》的？2．回答：第一次谈迁是怎样完成《国榷》的？从文中的数字你感受到了什么？根据活动单要求完成活动一。三、学习第二自然段，感受谈迁遭受的厄运，感悟谈迁的执着过渡：当史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是多么的喜悦呀

6、。这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可是，厄运从天而降了。根据活动单要求完成活动二。4小学语文五上厄运打不垮的信念3．汇报展示，质疑完善。活动三：强化“信念”。1．读下面两段话，比比，想想：谈迁两写《国榷》，我们从中得到什么启示？经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨

7、著。2.汇报展示，质疑完善。【检测反馈】选择第三自然段的任意一幅图，发挥想象，写下来。四、前后比较，升华情感1.功夫不负有心人，在泪水和心血中，在谈迁的奋斗下，新的《国榷》诞生了。根据活动单要求完成活动三。板书：奋斗五、学习第四自然段1．齐读第四自然段。2．今天这部史书就保留在湖北省的图书馆，你们觉得流传的仅仅是这一部《国榷》吗？还有什么？３．小组比赛朗诵《从头再来》。4、小结。 六、布置作业背诵小诗。《从头再来》从头再来只要我们不气馁就会有机会在我们面前从头再来只要我们还对自己有信心就会有奇迹出现的

8、那一天从头再来只要我们不断努力奇迹出现的那一天奇迹就不再是奇迹了附板书：20厄运打不垮的信念谈迁奋斗《国榷》教学反思4