湖南省2017年教师资格证认定：小学科目二模拟试题

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1、湖南省2017年教师资格证认定：小学科目二模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教育学成为一门独立学科，以—的《大教学论》的发表为标志。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基2、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是—A.布鲁纳B.布卢姆C・加涅D.奥苏伯尔3、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为Z间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是—A.巴甫洛夫B.桑代克C・布鲁纳D.加涅4、”教学与发展”的思想是—提出来的。

2、A.赫尔巴特B.巴班斯基C.布鲁纳D.赞科夫5、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合—A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移6、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和—A.心理疏导B.择业指导C.心理咨询D.交往指导7、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的—A.社会功能B.人口功能C.本体功能D.经济功能8、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于—A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代9、心理辅

3、导的主要目标是学会调适和—A.诊断问题B.克服障碍C・行为矫正D.寻求发展10、下列能够促进创造力发展的是—A.发散思维B.聚合思维C・具体形象思维D.抽象逻辑思维11、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A.罗夏墨迹测验B.主题统觉测验C.自陈式测验D.艾森克人格问卷12、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A.培根B.夸美纽斯C・赫尔巴特D.赞科夫13、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体

4、有利于训练学生的—A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力14、维果茨基的最近发展区是指—A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C・儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D.需要在下一发展阶段掌握的能力15、”因材施教”是人的发展的—对教育的要求。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性16、以下不属于教师教学能力的是—A.教学认知能力B.教学操作能力C・自我反省能力D.教学监控能力17、形成道德品质的关键在于培养—A.道德认识B.道德信念C・道德情感D.道德意志18、学生法语学得扎实，巩固以后

5、，再学英语就更容易，这属于—A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移19、创造性思维的核心成分是—A.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维20、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是—A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标21、”先行组织者”教学策略是一种—的教学技术。—A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C・激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为22、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是—A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者23、

6、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，屮间难，这种现彖的解释是A.痕迹消退说B.动机说C・同化说D.前摄抑制与倒摄抑制24、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和—A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、教育目的的功能有—A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能2、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,

7、期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于A.观察法B.实验法C・个案研究法D.调查法3、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是—A.依从B.逆反C.认同D.内化E.外化4、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提岀的教育工作发展的总方向称为—A.教育目的B.教育计划C・教育方针D.教育目标5、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类屮等或初等学校或教育机构屮接受教育的—A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少年儿童6、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和—A.可

8、操作性B.时代性C.创造性D.方向性7、对人的身心发展起决定性影响的是—A.遗传B.社会生活条件C.教育D.社会活动8、在古代的东四方，学校教学的组织形式一般都是—A.个别教学制B.分组教学C・班级授课制D.设计教学法9、班主任建立良好集体可以采取的基木手段和方法主要有—A.向学生提岀合理的教育要求B.确立共同的集体教育目标C.建