《民办园教师专业成长途径和策略研究》阶段小结

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1、《民办园教师专业成长途径和策略研究》阶段小结厦门市思明区康桥双语幼儿园一、申报课题背景在当今的教育体制下，民办幼儿教师已经成为幼儿教师队伍的主力军。以质量求生存、以质量求发展，提高民办幼儿教师的专业化水平，是民办幼儿教育走向健康的光明之道。我园经过了五年的蓬勃发展，数量规模上有了迅速的扩充，办园行为不断规范，办园条件不断改善，师资队伍不断壮大，多元办学的格局己凸显成效,并取得了可喜的成绩。为使我园成为一个优秀的民办教育机构，使教师的专业水平上进一步提高，我园于2006年3月15日中报了此项市级课题，并于同年10月

2、签定了协议书。二、规范管理，确保课题实施良性发展1.完善制度：制度是课题得以良好运行的有力保障。我们根据上级要求和我园的实际，制定了相关的管理制度。2.组织网络：我园建立了合理的科研网络：组建研究队伍。建立由兰玫园长为组长；程伟群、陈红、阮娜云、项珊、史悦等老师为主研人员；康桥教研室赖敏利老师为课题研究指导的课题研究小组。负责科研规划、确立课题、制定规划、修订方案、调控实验、鉴定成果；二是以全体教师为研究对象，确立研究方向，制定子课题计划表。期末,教师就子课题研究内容进行小结，参与全园性的交流活动。同时各类资料及

3、时收集、整理、归档，优秀活动设计装订成册。3•问卷调查在课题开题初期，分发问卷调查表，了解教师专业成长的基本情况。附:康桥双语幼儿园关于民办幼儿园教师专业成长问卷调查为了全血了解民办教师专业发展情况，进一步提高和改进民办教师专业水平，及时了解民办教师对于专业成长的思想动态，以及对尺办教师专业成长的建议，本问卷调查不需署名，请老师配合如实填写，在()中选项填写，在“”里填写文字，谢谢您的大力支持！一、您的基本情况：()1、您的专业特长：A.英语B.舞蹈.C.儿童画D.手工E.器乐F.声乐G.其它()2、您任教的年段

4、：A.宝宝段B.小段C.中段D.大段()3、您的教龄：A.刚毕业B.1-3年C.3-5年D.5年以上()4、您的任教职务：A.班主任教师B.配班教师C.其它()5.您觉得您教学工作量：A.大，我工作很吃力B.不少，但是我喜欢我的教学工作C.不是很大D.很少，工作很轻松()6、您的学历：A.中专B.大专C.木科D.其它()7、您的职称：A.高级B.幼教一级C.幼教二级D.未定级()8、您获得的称号：A.全国级B.省级C.市级D.区级E.其它二、您的阅读情况：()1、您的主要阅读方式：A.网络B.书籍C、报纸()2、

5、您的主要阅读动因：A.为备课B.为完成任务C.提高素养D.爱好消遣()3、您每天业余时间的阅读：A.不足半小时B.0.5-1小时C.1小时以上()4、您每年购买书籍的支出:A.不足100元B.100元-300元C.300元以上()5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店B.同事推荐C.报刊网络介绍()6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订B.1-2种C.3种以上三、您的教学与科研情况：()1、您开设公开课的情况是：A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上()2、您的备课方式用得最多的是：A.集体备课B.广

6、泛参考并结合自己的设计C.根据学生实际D.基本按教材组织教学()3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：A.上完后不再反思B.在其他班以同样的方式实施教学C.积极反思并提出一些问题、思考D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计()4、您发表的论文：A.无B.1-5篇C.6-10篇D.10篇以上()5、您的获奖论文最高等次：A.全国级B.省级C.市级D.县级四、您的教研及培训情况：()1、您最喜欢的教研方式：A.负责人制B.轮流主持C.自由交流()2、您认为教研方式对您的帮助：A.很大B.一般C.没有()3、、您

7、最喜欢的培训形式：A.讲座B.互动C.观摩()4、您最希望得到的培训内容：入专业技能理论培训C.(可自填)()5、您认为民办园的培训内容：A.比公办园有特色B.与公办园差不多C.比公办园差()6、您每学期参加市属级及以匕培训的次数：A.无B.1-2次C.3-4次D.5-6次()7、您认为园部举办的培训对您专业成长的帮助：A.很大B.—•般C.无作用D.没参加不清楚()8、您认为在民办园教师专业成长捉高的：A.很快B.还可以C.较慢D.没提高五、其他：()1、您平时的主要专业学习手段：(可多选，请按主次排列)A.阅

8、览期刊报纸B.参加进修活动C.参加教研活动E.学校组织的业务学习F.其他您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：(可多选，请按主次排列)主观不努力B.教师间缺乏合作、交流的氛围C.参加教研进修机会少幼儿不配合F.缺少专家指点G.其他您认为，促进教师专业成心的最有利的形式是：A.教师间的及时交流C.外出培训E.专题研讨您认为提高自己专业能力的最好途径是：A.多看业务书C.多