通识教育和专业教育相融合的电气专业教学改革探索

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1、通识教育和专业教育相融合的电气专业教学改革探索摘要：如何克服过度重视专业教育所造成的弊病，更好地培养学牛的综合素质是当前高等工程教育共同关心与探讨的问题。结合佳木斯人学电气工程专业实际教学现状，探讨了通识教育与专业教育相融合的意义，并从课程设置、师资培训和创新人才培养方面给出了一些研究体会，开发学生的潜能，从而探索了有效的教学方法。关键词：电气工程；通识教育；专业教育；创新人才中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-0079(2014)21-0004-02随着社会的进步和发展，越来越多的教育者大力提倡学生的自由、全面、和谐并持续性发展。而高校如何

2、真正在具有良好的人格晶质的基础上,培养应用型和创新性的人才就要依赖于实现通识教育与专业教育的融合。通识教育在高校教育的重要性逐渐增强，很多高校正在努力挖掘、整合利用资源。但是目前严峻的就业形式下，实践通识教育远比讨论通识教育困难。佳木斯大学(以下简称“我校”)电气工程专业定位于培养“宽口径、复合型”的“技术型电气工程师”，在人才培养上存在一些问题：比如从提高工作适应性的和度来拓宽专业面，而忽视了对学生自身的合理知识结构探索；从专业教育角度考虑，过多地强调了专业教育，对专业素质的培养较重视，而学生“做人”方面的教育强调得并不多；在教育实施上存在着管理体制和师资等问题

3、。为此，本文将在理论和实践上对通识教育与专业教育融合应用到电气专业的教学改革中，更新教育观念，促使学生在道德、情感等方面全面发展。在实践上，该课题成果为我校电气工程专业的人才培养播建了冇力支撑，探索了科学而冇效的教育体系。一、通识教育的认知通识教育源于自山教育，既是大学的一种教育理念，也是一种人才培养模式。通识教育理念是对狭窄的专业教育思想的矫止，是对教育本质认识的深化，是当前我国文化素质教育的深入和落实。［1］大学生的和谐、持续的发展，是通识教育的最终目标。通识教育专注的是人的成长，强调的是人的情感和道德理念的和谐统一，以此来唤醒人格发展，更好发挥人的主观能动性

4、，最终促进人的个性自山从而积极健康地发展。大学通识教育与人的和谐发展具有内在的一致性，显然，要实现人的和谐发展，必须以正确而深入地理解大学通识教育的内涵为前提。［2］大学通识教育是一种广泛的、各专业共同的知识体系教育，是和谐社会对高等教育人才培养的强烈诉求，体现了人的身心和谐发展的需要。无论专业教育，还是通识教育都是人的全面发展教育中不可或缺的一部分，将它们有效地融合，使它们互为补充，将使电气工程专业学生更和谐地发展，这也是教师在追寻教育的终极冃标时所应付出的努力。本文所强调通识教育和专业学习并重，没冇削弱研究型大学的地位，而很多学校和教师将通识教育简单认定为“学

5、科基础教育”“简单知识普及”“全校选修”等，歪曲T“通识教育”的初衷与精华内涵。总Z,加强了专业课程与通识课程的联系，在通识教育中培养学生正确的道德观和人生价值观，在专业教育中教会学生一技之长，二者相融合促进了学生全面、协调的发展，更加有利于培养出对社会有贡献的创新人才。二、课程体系的构建为了使学生全面、协调的发展，本课题在注重专业课程的同时，加强了通识课程的配置。其目的在于实现专业教育的通识化和通识教育的专业化，使二者互为补充。在大学人才的培养中贯穿通识教育，体现出了大学教育的思想和灵魂。而如何在建立起具有特殊的通识教育与专业教育互为补充、相互交融和共同发展的课

6、程组织体系，是不断改革实践的过程。我校“电气工程”专业学生和谐发展是真、善、美、技能的完整统一。本专业课程是专业基础课和专业课两大部分构成，其中专业课包括电力系统分析、发电主系统、电力系统继电保护、电气控制与PLC设计等强电、弱电的内容，这些课程的设置旨在探求专业的真知，体现出“术业有专攻”的特点，使学生具有了科技的理论，坚持“理论和实践相结合”的教学理念,提高学牛动手能力，充当了学生和谐发展的技术载体，这是专业教育的职责。在该教学改革中，佳木斯大学电气专业学生的通识课程配置了人文科学、社会科学、自然科学三方面的内容，扩展为以文化传统为基础的课程、以人生观为基础的

7、课程和以探索问题为中心的课程。提高本专业之外的非专业，旨在帮助学生求善尽美，冇利于学生拓宽知识面，其能从多维层面和不同和度思考问题，提高学生解决问题的能力。丰富学生的社会生活，强调学生做人的基本训练。在注重学生个性化发展的同时,应培养学生立体的思维习惯，从而在任何时间都具有理性和激情的个性特征，实现大学生发展真、善、美的和谐统一。电气专业学生的学制为4年，前两年以通识教育为主，按学科门类构建一级平台，课程设置基木相同，重点加强外语、人文科学、社会科学、哲学社会科学和体育课程学习，适当增加物理、化学或力学课时，增加心理学、逻辑学课时，适量上i些自然科学课。以往的通识

8、教育课程多