通识与专业教育融合模式在物流专业的探索

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1、通识与专业教育融合模式在物流专业的探索摘要：通识教育与专业教育融合模式是培养专业领域综合性人才的重要途径，这一理念已成为我国高校教育的重要指导理念，然而实际教学中并没有一个成熟的模式与机制。本文在阐述了国内高校“通专融合”模式实施现状的基础上，结合物流专业对其实施意义及方法进行了分析，并以天津师范大学物流管理专业为例，探索了具体实施细节，为“通专融合”模式的广泛开展提供参考意义。中国4/vie　　关键词：通识教育专业教育物流　　中图分类号：G64文献标识码：A：1003-9082（2017）01-0163-02　　一、我国高校通识教育与专业

2、教育实施现状　　长期以来，由于学科知识体系的分化以及社会分工的细化，现代高等教育坚持实施专业教育，要求学生掌握所学专业的基本知识和技能，成为该专业领域的高级专门人才。近年来为了适应社会发展的综合性需求、培养全面发展的综合型人才，通识教育在我国高校不断推进，与专业教育共同作用，成为高等教育的两个重要组成部分。但是，二者培养目标的矛盾导致了目前我国高校的通识教育与专业教育之间处于一种分离的状态，这既不利于我国高校的健康发展，也不利于对学生综合能力的培养。如何使通识教育与专业教育有机地融合在一起，并在实际教学改革中有效推行，使学生在科学与人文、功

3、用与理念、专业与通识、知识与人格等方面取得平衡与和谐，是我们面临的紧迫课题。　　我国高校借鉴国外教育模式改革的先进经验，对通识教育的推行进行了一系列探索。现行的模式主要有以下三种：（1）整合学科模式，加强自然科学和人文科学的结合或整合，形成新学科；（2）与专业结合的学分制选修课模式，包括必选、限选和任选三种方式；（3）实验班与学院模式，如北大的元培实验班、复旦大学的复旦学院等，学生先修通识课程，然后自主确定专业。虽然这些探索都取得了一定的成果，但收效并不如预期明显，主要是因为专业教育思想根深蒂固，通识教育与专业教育之间界限分明，不能很好地融

4、合。　　二、“通专融合”模式对高校物流专业教学的意义　　高校物流专业是基于社会生产实践的需要而设置的，不同于纯理论研究性学科，物流专业是一门实践性很强的新型应用性学科，要求学生成为既有扎实的专业基础知识又有良好的身心素质、职业道德品质和创新意识的“宽口径、厚基础”人才。我国高校现有的专业教育模式已不能很好地完成培养适应社会生产实践的综合性人才的任务，因此，在物流专业现有专业教育的基础上探索融入通识教育，即实施“通专融合”模式，对于提高物流专业教学质量有着重要意义。　　高校物流专业的人才培养以市场为导向，物流专业教师不仅要有较强的专业技术能力

5、，还要具备丰富的实践经验和创新能力。在不断发展的社会经济条件下，物流专业教师只有不断学习探索、改进教学方法，重新审视、评估现有教学模式，积极寻找满足企业实际需求的培养方式，才能使学生最大程度地提高自身综合素质，迎接进入社会的挑战和考验。　　三、“通专融合”模式在物流专业的实施策略与方法　　1.理念层面――使“通专融合”模式的理念深入人心　　在工具主义和功利主义两种教育思想的推动下，高校师生对教育理念的认识仍然停留在比较浅的层面，认为通识教育与专业教育互相独立、重视专业教育轻视通识教育，长此以往很不利于培养出真正高水平的专业人才。　　理念的转

6、变是通识教育融入专业教育的前提。通过设计清晰的培养目标让师生都形成一种共识：高等教育应该既包含专精的知识又包含处世的智能，通识教育的融入是对专业化发展的更好补充。只有师生都有意识地理解“通专融合”理念，才能充分激发彼此的主观能动性，完成教育与学习。　　2.制度设计层面――构建“通专融合”的课程模式　　现行的课程设置体现了“五重五轻”的特点，即重专业轻基础，重科技轻人文，重知识轻品质，重能力轻实践，重共性轻个性。针对这些特点，需要重新调整设计新的课程体系，真正在专业教育中融入通识教育。　　这一层面涉及如何将通识教育融入专业教育的具体设计，它是

7、将理念层面的设想变成实践的桥梁。良好的制度设计是通�R教育融入专业教育的关键。其中通识课程模式设计是核心内容。　　3.执行层面――推行“通专融合”模式的教学手段设计　　“通专融合”模式的执行是通识教育融入专业教育的具体实践与落脚点，也是最困难的一关。包括师资力量的建设与分配。　　作为最终的推行者，教师以及教师在教学过程中采用的教学方式对“通专融合”模式的实现起着至关重要的作用。因此基于新的课程体系，教师需要设计适合的教学手段，充分考虑培养目标及课程特点，将“通专融合”的模式更有效地在教学中推行。　　四、“通专融合”模式在物流专业实施的研究―

8、―以天津师范大学物流管理专业为例　　2014年10月至今，天津师范大学物流管理专业开始了“通专融合”模式的探索，师生通过三个层面的共同努力，收获了预期的效果。　　1.制定清晰的“