天鹅优秀教学设计

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1、天鹅优秀教学设计　　　　导语：大家在动物园见过天鹅天鹅是一种很美丽的动物大家都很喜欢它们以下是小编为你介绍的天鹅优秀教学设计欢迎参考　　　　教学目的：　　　　知识与能力：　　　　1、学会7个生字认识4个字注意读准多音字“结、朝”　　　　2、正确流利地朗读课文　　　　3、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子并认真抄写下来　　　　4、理解课文内容体会小天鹅的形象　　　　过程与方法：　　　　读句子根据句子内容想象画面　　　　情感态度与价值观：　　　　感受小天鹅不畏艰难追逐同伴的动人场面　　　　教学重点：　　　

2、　引导学生多读边读边想象画面将抽象语言还原成画面感受体会句子描写的意境　　　　教学难点：　　　　学习语言品味语言让学生自己读书抓住关键词句理解　　　　教具安排：生字卡片　　　　教学时数：2课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　教学目的：　　　　1、学会7个生字认识4个字注意读准多音字“结、朝”　　　　2、正确流利地朗读课文　　　　3、读句子根据句子内容想象画面　　　　教学过程：　　　　一、导入新课：　　　　1.大家在动物园见过天鹅天鹅是一种很美丽的动物大家都很喜欢它们今天我们学习一篇有关天鹅的课

3、文　　　　2.看看在小天鹅身上发生了什么故事呢?板书课题齐读课题　　　　二、初读课文：　　　　1、自读课文想想课文写了些什么并边读边圈生字读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练　　　　2、把生字送回课文再读课文想想读完课文后你还有些不明白的问题可提出来　　　　三、精读课文：　　　　1.学生自由读第二自然段　　　　思考：小天鹅当时是怎样飞行的?勾画有关词句了解小天鹅当时飞行的情景　　　　2.同桌交流　　　　3.全班交流：小天鹅当时是怎样飞行的?　　　　相机引导品味词句抓住“飞得最慢、支持不住、拼命鼓动、

4、下降、收拢翅膀、摇摇摆摆、飘荡”等词、　　　　指名读有关句子进行朗读指导　　　　4.出示：“那一群天鹅则像一条白线似的在皎洁的月色下若隐若现”　　　　学生自由读句子边读边想象句子描写的情景　　　　指名读句子相机指导朗读　　　　出示课件再现句子描写的情景　　　　5.小结　　　　四、学习生字　　　　1.本课生字中翅触是翘舌音膀拢是后鼻音　　　　2.翅字注意支字旁的捺画要舒展以便能托住里面的“羽”啦字注意中间的提首旁窄长　　　　第二课时　　　　教学目的：　　　　1、摘抄描写小天鹅离开水面飞向天空的句子并认真抄

5、写下来　　　　2、理解课文内容体会小天鹅的形象　　　　3.感受小天鹅不畏艰难追逐同伴的动人场面　　　　教学过程：　　　　一、复习导入：　　　　1、复习生字抽读生字卡片　　　　2、上节课同学们小天鹅当时是怎样飞行的以及它为什么会掉队那它最后脱险了没有呢?同学们一定很想知道今天我们继续学习　　　　二、精读课文　　　　学习课文第三自然段　　　　1.自由读第三自然段　　　　2.指名读句子　　　　理解句子：“直到那群天鹅消失了这只小天鹅才闭上了眼睛”　　　　为什么等那群天鹅消失了小天鹅才闭上了眼睛?　　　　理解小

6、天鹅在认真观察那群天鹅飞行的方向　　　　3.指导朗读　　　　4.小结　　　　三、总结拓展　　　　1.同桌互相说一说：小天鹅给你留下怎样的印象　　　　2.全班交流　　　　3.教师总结全文　　　　本文主要描写了一只年幼的天鹅在与同伴飞行途中由于体力不支而掉队在没有外援的情况下小天鹅经过一夜的休息调整重新恢复了体力它又顽强的追寻同伴的足迹赞扬了小天鹅沉着冷静机智勇敢不畏困难一往无前　　　　四、作业：以“小天鹅我想对你说”为题写话　　　　板书　　　　天鹅　　　　及时观察　　　　掉队冷静机智追赶队伍　　　　不畏困

7、难