关于识字一教学设计

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1、关于识字一教学设计　　　　识字一（3）　　　　教学目标　　　　1.认识13个生字会写9个生字　　　　2.认识偏旁“辶”掌握带有偏旁“辶”字的书写顺序以及“耳”的笔顺　　　　3.通过阅读浅显易懂的识字儿歌使学生快速识记本课生字并学会运用这种有趣的方法识字　　　　教学重、难点　　　　1.认识13个生字会写9个生字　　　　2.认识走之旁掌握带有走之旁字的书写顺序　　　　教学准备　　　　图片、识字卡片　　　　教学时间　　　　1课时　　　　教学过程　　　　一、导入新课　　　　同学们你们一定很喜欢儿歌吧！谁愿

2、意说给大家听今天老师给你们带来了两组有趣的识字儿歌快来读一读吧　　　　二、认读儿歌　　　　1.借助汉语拼音自由读儿歌把字音读准　　　　2.同桌互读互相正音　　　　3.指名朗读师生点评　　　　三、识记生字　　　　1.这两组儿歌中藏着9个生字宝宝谁能快速地找到它们找到后圈上它再多读几遍　　　　2.看看这些字你发现了什么你真棒！能从生字结构中发现秘密老师真高兴因为老师发现同学们个个会读书都是善于观察和发现的好孩子　　　　3.好谁来当小老师带领大家读一读这些生字　　　　4.淘气的生字宝宝把拼音帽子摘掉了你

3、们还认识它们　　　　5.说一说你有什么好办法记住这些字　　　　四、指导书写　　　　1.小组合作把生字按结构归类说一说不同结构的字书写时要注意什么　　　　（1）灾、实：上下宽窄相同　　　　（2）客：上窄下宽　　　　2.交流汇报　　　　怎样写好这些字找同学到前面写一写其他同学评一评认识新偏旁“辶”并学会书写最后一笔平捺带有“辶”旁的字书写顺序是先里后外板书“耳”字的笔顺比较4个横的长短　　　　3.学生练习写字每字写3～5个　　　　五、拓展识字　　　　1.今天我们学会了些字有什么收获呢（指名说说）　　　

4、　2.像这样的识字儿歌你能试着编一编　　　　(黑龙江省齐齐哈尔市和平小学张立华)