浅谈高中英语教学中德育的渗透

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1、浅谈高中英语教学中德育的渗透摘要:高屮英语教材屮许多英语课文充满人文情怀,对学牛的身心发展有着较强的感染作川,英语教师可充分利用课本资源，设计一些教学活动，既实现培养学生综合语言运用能力的目标，又达到德育冃的。关键词：中学英语教学；德育；渗透新英语课程标准指出：英语课程的学习，既是学牛•通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能,提高语音实际运用能力的过程,乂是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务既包括帮助学生养成良好的学习

2、习惯和形成冇效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，还包括帮助学牛了解世界和屮西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神和民族使命感，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。因此，在英语教学中教师耍充分利用课本资源，进行徳育渗透。一、爱国主义教育在英语教学屮，教师要对学生进行爱国学英文的教冇，既：要传爱国之道，授英文之业。在充分发挥教育对提高学牛索质的基础性作用的同时，还要挖掘教材，引导学生树立爱国情操。如在

3、教学SEFCBook1AUnit8Sports时，可与学生一起分享与2008年北京奥运会和关的知识，并从屮让学生感受到我国政治地位的提升，综合国力的增强，进而激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的爱国情感和民族自豪感。也可结合学牛关注的国内外大事,在课堂教学中渗透社会责任感和爱国主义情感教冇。如在2005年10月，屮国载人航天飞船“神州六号”飞行成功后，为学牛提供有关“神州五号”和“神州六号”的信息：航犬员、起飞时间、活动状况、饮食状况、历史意义，引导学牛用英语写一篇介绍杨利伟与费俊龙、聂海胜乘坐神州五号和神州

4、六号宇宙飞船探索太空的文章，以宣传祖国航天科学的巨大成就。以上这些方式既冇助于激发学生学习英语的兴趣，又冇利于增强他们的爱国情感。二、良好习惯教育SEFC1AUnit6Goodmanners,SEECIBUnit13Healthyeating,这两个单元是教育学牛养成良好饮食习惯和餐桌礼仪的很好题材cGoodmanners这一单元的中心话题是“礼仪”，主要谈论的是在人们的日常交往小应遵循的基本礼仪、礼貌及有关的行为准则。阅读(Reading)部分是一篇介绍西方餐桌礼仪的说明文。它分别从对餐具的摆放，餐前礼仪，

5、餐中礼仪，餐桌上的谈话礼仪，饮酒礼仪，餐桌礼仪变迁等几方面來介绍，比较全面地介绍西方的餐饮文化。“读后”(post-reading)部分增添了介绍中国餐桌礼仪的文章，培养学生跨文化交际意识的同时，渗透了中国人的文明习惯。再如学Healthyeating这一单元时,通过教会学生识别“垃圾食詁和健康食站”,了解“饮食习惯与健康”、“营养小吃”等,让学生明白健康的饮食习惯的养成是拥有健康体魄的前提，健康体魄是融入21世纪，面对社会挑战的保证，不仅教会学生如何健康饮食，还用科学依据教会学生拒绝“垃圾食品”。三、感恩及

6、自强教冇在SEFCBooklBUnitl4Festivals中的“阅读”(Reading)部分介绍了非洲的宽扎节诞牛的背景、活动的形式，以及节FI所反映的一个民族习俗和文化。由此，帮助学生对节日进行更深入的理解：节H是一个民族历史的浓缩、民族精神的发扬、民族耒来的寄托。学完这一单元后，可提升节日的内涵,为学生介绍感恩节(ThanksgivingDay)、父亲节(FatherDay)＞母亲节(MotherDay)等。教学生懂得知恩、感恩、报恩。教材中有许多名人传记，如SEFC2BUnit14Freedomfig

7、hters;SEFC2AUnit1Makingadifference;SEFC2BUitl7DisabCities等等，这些都是对学生树立正确的人牛观，培养健康的生活态度的绝佳题材。上Disability这一课时教师可精心制作一个课件，插入一些关于残疾人自强不息地学习工作的录像，如霍金、张海迪等。此外，海伦•凯勒自强不息的精神，居里夫人坚持不懈探索科学真理的精神，林肯在艰苦环境屮不屈不挠的精神，马丁•路徳•金、纳尔逊•曼徳拉等为争取黑人平等权利执着斗争的精神，都是学住学习的榜样。上这些课时,应梢心设计些问题让

8、学生去思考和讨论，从中获得启迪。如WhatcanwelearnfromHelenKeller?WhyisMadamCurierememberedandadmiredeventoday?WhyisAbrahamLineoInconsideredtobeoneofthegreatestAmericanPresidents?等等。四、环保教冇SEFCBook2AUnit9Savingtheearth的中心