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时间:2019-11-06
《六年级下册科学教案4.13浩瀚的宇宙冀教版 (1)(1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题浩瀚的宇宙教学目标一、科学探究目标:1、能围绕银河系提出自己想要知道的问题。2、能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。3、能对自己的观点或想法说明理由。二、情感态度与价值观能与其他同学交流自己的科学小论文,并能发现别人或自己小论文中存在的问题。三、科学知识目标能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。四、环境目标能提出几条保护美丽星空的建议。教学重、难点教学重点:1、能围绕银河系提出自己想要知道的问题。2、能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。3、能对自己的观点或想法说明理由。教学难点:能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征及关系。教学准备幻灯片、火箭模型教学环
2、节教师行为学生行为 故事激趣出示课题师:看,我们的好朋友小鼠标来了,他给我们带来了一个动听的故事,我们一起来听一听。【放幻灯(牛郎织女的故事)】 师:故事听完了,你有什么感受和问题吗? 师:那今天就让我们一起走进浩瀚的宇宙,去了解和探知吧!【出示课题】生听并看课件。 生1:生活中真有牛郎和织女的故事吗?生2:宇宙的奥妙可真不少啊!生3:神秘的宇宙真令我神往! 师:在晴朗的夜晚,仰望星空,你能看到什么? 师:你是否看到过一条长长的、白色的光带横跨天空? 师:那这条白色的光带到底是什么呢?我们一起来看一看。生:天空中亮闪闪的星星。 生1:没有生2:
3、老师,我看到过。 了解宇宙 深入探知 【看幻灯,认识银河系】师:对于银河系,你知道多少呢?课前老师让你们搜集关于银河系的资料,你们搜集了吗? 师:好,现在以小组为单位,互相交流一下你们搜集到的资料,开始。 师:谁愿意吧你搜集到的资料与大家交流一下呢? 师:同学们懂得可真多啊,除了这些,关于银河系,你还想知道哪些问题? 师:请同学们打开书65页,阅读科学在线的内容,看能否解答你们所提出的问题。 师:看了科学在线的介绍,你都知道了什么?你又有什么想说的呢? 生:搜
4、集了。 生互相交流。 生1:太阳系是银河系家庭里的成员之一。生2:银河系中大约有2000亿颗行星。生3:从地球上看,银河系就像一条长长的、白色的光带。生4:银河系是地球和太阳所属的星系。生5:银河系中的恒星可以组成星座(图片)。生6:宇宙真的很浩瀚,光一个银河系就有那么多的行星啊! 生1:什么是光年?生2:银河系到底是什么样子的呢? 生看书。 生1:我知道1光年就是光在一年内所“走”的距离,大约10万亿千米。生2:我知道太阳只是银河系中一颗普通的恒星,地球只是太阳系中的一颗行星。
5、 生3:从宇宙中看,银河系像一个不断旋转的大铁饼。从侧面看,银河系就像一只织布的梭子。生4:宇宙真是浩瀚啊。生5:啊,真想到宇宙中去看一看。生6:宇宙真是无边无际啊!生7:我一定好好学习,长大了到宇宙中去探索、去发现。生8:老师通过刚才的介绍和我在课下搜集的资料,我知道牛郎星和织女星两者之间相距16.3光年,这么远的距离,步行要2亿年,喷气式飞机要几千万年,如果在它们之间加一座桥,长度要在日地之间往返50万个来回,如果通一次电话,要16年对方才能听到。由此可以看出,小鼠标讲的牛郎织女的故事只是一个传说
6、,是人们一个美好的幻想而已。生9:老师,我有一个问题,在浩瀚的宇宙中,地球、太阳系、银河系、宇宙之间有着怎样的关系呢?生讨论,并演示。 师:同学们说得很棒,提出的问题也很好,那么就这个问题我们先小组讨论一下,然后用你们自己喜欢的方式来描述一下它们之间的关系吧,开始。 师:哪一组想到前面来展示一下呢? 师:同学们描述得都非常好,很有创意。千百年来人们不断研究星空,探索宇宙,这是一个非常艰难的过程,下面我们来听一听小鼠标的介绍吧。【看幻灯】
7、 语言描述:宇宙是司令,银河系是军长,太阳系是师长,地球师旅长,一个统领一个。图表画画肢体语言 盖天说:天圆如张盖,地方如棋局。所以盖天说又叫天圆地方说。浑天说:认为天和地的关系就像鸡蛋中蛋白和蛋黄一样,大地是一个球浮在水上。浑天说把地球当作宇宙的中心,于地心说不谋而合。地心说:认为宇宙分为九重天。第九重天叫最高天,师上帝居住的极了天堂。各天层都绕地球旋转。这种观点符合宗教需要,在西方通知人们达1400多年,直到16世纪被“日心说”推翻。
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