六年级下册科学教案4.13浩瀚的宇宙冀教版 (1)(1)

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1、课题浩瀚的宇宙教学目标一、科学探究目标：1、能围绕银河系提出自己想要知道的问题。2、能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。3、能对自己的观点或想法说明理由。二、情感态度与价值观能与其他同学交流自己的科学小论文，并能发现别人或自己小论文中存在的问题。三、科学知识目标能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。四、环境目标能提出几条保护美丽星空的建议。教学重、难点教学重点：1、能围绕银河系提出自己想要知道的问题。2、能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。3、能对自己的观点或想法说明理由。教学难点：能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征及关系。教学准备幻灯片、火箭模型教学环

2、节教师行为学生行为     故事激趣出示课题师：看，我们的好朋友小鼠标来了，他给我们带来了一个动听的故事，我们一起来听一听。【放幻灯（牛郎织女的故事）】 师：故事听完了，你有什么感受和问题吗？     师：那今天就让我们一起走进浩瀚的宇宙，去了解和探知吧！【出示课题】生听并看课件。    生1：生活中真有牛郎和织女的故事吗？生2：宇宙的奥妙可真不少啊!生3：神秘的宇宙真令我神往！        师：在晴朗的夜晚，仰望星空，你能看到什么？ 师：你是否看到过一条长长的、白色的光带横跨天空？ 师：那这条白色的光带到底是什么呢？我们一起来看一看。生：天空中亮闪闪的星星。 生1：没有生2：

3、老师，我看到过。       了解宇宙   深入探知                                    【看幻灯，认识银河系】师：对于银河系，你知道多少呢？课前老师让你们搜集关于银河系的资料，你们搜集了吗？ 师：好，现在以小组为单位，互相交流一下你们搜集到的资料，开始。 师：谁愿意吧你搜集到的资料与大家交流一下呢？              师：同学们懂得可真多啊，除了这些，关于银河系，你还想知道哪些问题？  师：请同学们打开书65页，阅读科学在线的内容，看能否解答你们所提出的问题。 师：看了科学在线的介绍，你都知道了什么？你又有什么想说的呢？     生：搜

4、集了。   生互相交流。   生1：太阳系是银河系家庭里的成员之一。生2：银河系中大约有2000亿颗行星。生3：从地球上看，银河系就像一条长长的、白色的光带。生4：银河系是地球和太阳所属的星系。生5：银河系中的恒星可以组成星座（图片）。生6：宇宙真的很浩瀚，光一个银河系就有那么多的行星啊！ 生1：什么是光年？生2：银河系到底是什么样子的呢？  生看书。   生1：我知道1光年就是光在一年内所“走”的距离，大约10万亿千米。生2：我知道太阳只是银河系中一颗普通的恒星，地球只是太阳系中的一颗行星。                                            

5、                                         生3：从宇宙中看，银河系像一个不断旋转的大铁饼。从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。生4：宇宙真是浩瀚啊。生5：啊，真想到宇宙中去看一看。生6：宇宙真是无边无际啊！生7：我一定好好学习，长大了到宇宙中去探索、去发现。生8：老师通过刚才的介绍和我在课下搜集的资料，我知道牛郎星和织女星两者之间相距16.3光年，这么远的距离，步行要2亿年，喷气式飞机要几千万年，如果在它们之间加一座桥，长度要在日地之间往返50万个来回，如果通一次电话，要16年对方才能听到。由此可以看出，小鼠标讲的牛郎织女的故事只是一个传说

6、，是人们一个美好的幻想而已。生9：老师，我有一个问题，在浩瀚的宇宙中，地球、太阳系、银河系、宇宙之间有着怎样的关系呢？生讨论，并演示。                                               师：同学们说得很棒，提出的问题也很好，那么就这个问题我们先小组讨论一下，然后用你们自己喜欢的方式来描述一下它们之间的关系吧，开始。 师：哪一组想到前面来展示一下呢？       师：同学们描述得都非常好，很有创意。千百年来人们不断研究星空，探索宇宙，这是一个非常艰难的过程，下面我们来听一听小鼠标的介绍吧。【看幻灯】                     

7、     语言描述：宇宙是司令，银河系是军长，太阳系是师长，地球师旅长，一个统领一个。图表画画肢体语言 盖天说：天圆如张盖，地方如棋局。所以盖天说又叫天圆地方说。浑天说：认为天和地的关系就像鸡蛋中蛋白和蛋黄一样，大地是一个球浮在水上。浑天说把地球当作宇宙的中心，于地心说不谋而合。地心说：认为宇宙分为九重天。第九重天叫最高天，师上帝居住的极了天堂。各天层都绕地球旋转。这种观点符合宗教需要，在西方通知人们达1400多年，直到16世纪被“日心说”推翻。