高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)

高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)

ID:44889243

大小:901.35 KB

页数:13页

时间:2019-11-01

高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)_第1页
高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)_第2页
高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)_第3页
高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)_第4页
高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)_第5页
资源描述:

《高中数学人教A 2017空间向量与立体几何真题(理)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、学习方法报全新课标理念,优质课程资源高考汇编——空间向量与立体几何1.(2017北京理)如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为正方形,平面PAD⊥平面ABCD,点M在线段PB上,PD//平面MAC,PA=PD=,AB=4.(I)求证:M为PB的中点;(II)求二面角B-PD-A的大小;(III)求直线MC与平面BDP所成角的正弦值.【答案】(1)连接AC,BD..连接OM∵PD∥平面MAC且平面PBD平面MAC=MO,∴PD∥MO.∵O为BD中点,∴M为PB中点(2)取AD中点E,连接PE.∵PA=PD,∴PE

2、⊥AD又∵平面PAD⊥平面ABCD且平面PAD平面ABCD=AD,∴PE⊥平面ABCD建立如图所示坐标系学习方法报全新课标理念,优质课程资源则B(-2,4,0),P(0,0,),D(2,0,0),A(-2,0,0).易知平面PDA的法向量设平面BPD的法向量,则∴,∴二面角B-PD-A的平面角2.(2017山东理)如图,几何体是圆柱的一部分,它是由矩形(及其内部)以边所在直线为旋转轴旋转得到的,是的中点.学xxx7科网(Ⅰ)设是上的一点,且,求的大小;(Ⅱ)当,,求二面角的大小.学习方法报全新课标理念,优质课程资源【

3、答案】(Ⅰ).(Ⅱ).【解析】解:(Ⅰ)因为,,,平面,,所以平面,又平面,所以,又,因此(Ⅱ)解法一:取的中点,连接,,.因为,所以四边形为菱形,学习方法报全新课标理念,优质课程资源解法二:以为坐标原点,分别以,,所在的直线为,,轴,建立如图所示的空间直角坐标系.由题意得,,,故,,,设是平面的一个法向量.由可得取,可得平面的一个法向量.设是平面的一个法向量.学习方法报全新课标理念,优质课程资源由可得取,可得平面的一个法向量.所以.因此所求的角为.3.(2017新课标1理)如图,在四棱锥P-ABCD中,AB//CD

4、,且.(1)证明:平面PAB⊥平面PAD;(2)若PA=PD=AB=DC,,求二面角A-PB-C的余弦值.学习方法报全新课标理念,优质课程资源.4.(2017新课标2理)如图,四棱锥P-ABCD中,侧面PAD为等比三角形且垂直于底面ABCD,E是PD的中点.(1)证明:直线平面PAB(2)点M在棱PC上,且直线BM与底面ABCD所成锐角为,求二面角M-AB-D的余弦值学习方法报全新课标理念,优质课程资源【解析】(1)取中点,连接、、∵、分别为、中点∴,又∵∴,∴四边形为平行四边形∴平面(2)取中点,连,由于为正三角形

5、∴又∵平面平面,平面平面∴平面,连,四边形为正方形。∵平面,∴平面平面而平面平面过作,垂足为,∴平面∴为与平面所成角,∴在中,,∴,设,,,学习方法报全新课标理念,优质课程资源∴,∴在中,,∴∴,,以为坐标原点,、、分别为、、轴建立空间直角坐标系,,,,,设平面的法向量为,,∴∴,而平面的法向量为设二面角的大角为(为锐角)∴。5.(2017新课标3理)如图,四面体ABCD中,△ABC是正三角形,△ACD是直角三角形,∠ABD=∠CBD,AB=BD.(1)证明:平面ACD⊥平面ABC;学习方法报全新课标理念,优质课程资

6、源(2)过AC的平面交BD于点E,若平面AEC把四面体ABCD分成体积相等的两部分,求二面角D–AE–C的余弦值.(1)证明:①取中点,连结.由知由已知可得为等腰直角三角形为直角顶点,则设正边长为,则即又平面,又面平面平面.学习方法报全新课标理念,优质课程资源6.(2017浙江)如图,已知四棱锥P–ABCD,△PAD是以AD为斜边的等腰直角三角形,BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E为PD的中点.(Ⅰ)证明:CE∥平面PAB;(Ⅱ)求直线CE与平面PBC所成角的正弦值.学习方法报全新课标理念,优质课

7、程资源【答案】(Ⅰ)见解析;(Ⅱ).【解析】方法一:(1)取AD的中点F,连接EF,CF∵E为PD的中点,∴EF∥PA在四边形ABCD中,BC∥AD,AD=2DC=2CB,F为中点易得CF∥AB,∴平面EFC∥平面ABP∵EC平面EFC,∴EC∥平面PAB(2)连结BF,过F作FM⊥PB与M,连结PF因为PA=PD,所以PF⊥AD易知四边形BCDF为矩形,所以BF⊥AD所以AD⊥平面PBF,又AD∥BC,所以BC⊥平面PBF,所以BC⊥PB设DC=CB=1,则AD=PC=2,所以PB=,BF=PF=1所以MF=,又B

8、C⊥平面PBF,所以BC⊥MF.所以MF⊥平面PBC,即点F到平面PBC的距离为也即点D到平面PBC的距离为因为E为PD的中点,所以点E到平面PBC的距离为在△PCD中,PC=2,CD=1,PD=,由余弦定理可得CE=设直线CE与平面PBC所成的角为θ,则学习方法报全新课标理念,优质课程资源方法二解:(1)略;构造平行四边形(2)过P作PH⊥C

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。