学生方面教育教学毕业论文范本,与中职物理教育教学探寻论文7篇相关论文

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1、学生方面教育教学毕业论文范本，与中职物理教育教学探寻论文7篇相关论文学生方面教育教学毕业论文范本，与小职物理教育教学探寻论文7篇相关论文预读：第一篇:微视频资源助力中职物理教学随着我国社会和信息技术的不断发展，越來越多的现代化信息工具和设备开始进入到课堂教育教学中.而微视频资源正是在这样的前提下被提出的,由于其具有片段化、形彖化和精简化等特点，对于提高学生学习过程中的兴趣和积极性都有很大的作用.所谓微视频是指时间介于30秒到20分钟之间的视频小短片，内容涵盖了川职物理教育教学川的重难点、实验操作等，播放形式也比较多样化，可以通过手机、电脑和多媒体设备等播放.中职生正处于发展的关键阶段，积极

2、借助微视频进行中职物理教学，能够缓解学生学习过程中的压力和枯燥感,更好地促进中职生的进步和发展.本文对借助微视频资源进行中职物理教育教学的策略进行讨论.1利用微视频资源创设物理教学情境在中职物理教育教学中，利用微视频创设教学情境，能够更好地激发中学生的学习兴趣，在短时间内把他们引入到课堂教育教学中，有利于教学效率的提高.尤其是在学习物理概念和公式时，大多数的概念和公式都是对生活知识和常识的总结,是科学家长期探索的结果.这样教师在教育教学的过程屮，可以从屮学生的生活经验入手，更好地激发他们的兴趣.例如在学习浮力的概念和公式时，教师可以通过微视频播放“水屮沉浮的小球”的

3、视频，将浮力简化成一般的生活现象,还可以鼓励中学生自主操作该实验，使他们感受不同力的作用效果,以更好地体验浮力的大小.在该情境教育教学的过程中，学生积极主动地去解决问题,强化了他们的知识体系和探究能力，同时使学生通过探究获得了生活的体验，取得了较好的效果.当然利用微视频资源可以创设多样化的物理教学情境，这需要教师积极转变自身的教育教学理念，以更好地为学生的学习和成反服务.2利用微视频资源展示物理教育教学的重难点中职物理是一门以实验探究为主的课程，这就使得教育教学中存在很多难点:有时教师仅仅依靠语言进行讲解，学生很难理解;再加上中职生的思维比较简单，各种知识体系还没有形成系统，在一定程度上进

4、一步增加了教育教学的难度.这样教师就可以积极借助微视频来开展教学,充分调动屮学生的各种感官，清晰地展示物理教学过程，以做到对教学重难点的突破.例如，在学习牛顿第一定律时，教师就可以利用微视频播放央视10套的《原来如此》中的《抱不住的孩子》的视频，即人抱着模拟的孩子在不系安全带时，飞车遇到了障碍物，人和怀里的孩子都飞了出去，导致事故的发生.在观看的过程中，教师可进一步引导学生分析:视频中涉及到了人、孩子和车，最初三者是以同样的速度运动的，但在遇到障碍物的时候，车的运动停止了，但是人和孩子还保持原来的运动状态，最终飞了出去.在该过程中教师再进一步提iB“惯性”的概念，学

5、生理解起来就相对简单多了.微视频衣处理教学重难点时，有一定的表现力和感染力,能够使抽象的知识更加形象生动.这样教师在教学时,也可以鼓励中职生自主搜索或者制作微视频，毕竟现代化信息和电子设备在中职生的生活中很常见，教师对该部分资源的利用,能培养学生的兴趣.3利用微视频资源进行物理实验演示在传统的中职物理教育教学中,由于受到实验条件、设备等的影响，很多物理实验都是靠教师表述來完成的.这样一方面学生没有真实的实验体验，对于实验结果的理解只能靠记忆，长此以往，消磨了很多学生物理学习的兴趣;另一方面物理上的验证性实验较多，容易导致学生对该部分实验错误的理解,即只要是验证性的实验要验证的内容都是正确的

6、，在学习的过程屮只要背过就可以了.此外物理上还有很多不适合在课堂上演示的实验，这都给物理教学带来了困难.为此，学校在尽可能为学生提供实验设备和场地的基础上，还应该鼓励教师积极借助微视频资源进行物理实验的演示.例如，光的色散实验,不仅要受到天气变化的影响，演示的过程往往需要重复很多次，才能取得最终的结杲.这样教师就可以利用数码相机把该部分实验录制成视频，在上课的吋候演示，有效解决了天气变化的影响,也使得实验效果较好.当然，很多实验教师还是应该以学生的实际操作为主，并尽可能鼓励他们在课堂上独立操作.4利用微视频资源进行专题复习首先，中职生掌握的物理知识是比较零散的,教师可借助微视频制作知识网络

7、图，通过知识网络图的播放,使学生检查自己复习过程屮的漏洞，鼓励他们积极调整自己的复习方向和复习进度.其次是教师采取思维导图的形式进行微视频制作，鼓励小职生开展专题复习.尤其是对于初三的学生来说，正处于学习的关键吋期,教师将物理知识按模块划分，有利于学生形成知识系统•同时学生在观看思维导图时，也能将抽象思维形象化，为今后的学习和发展打下坚实的基础.例如在复习到力学相关的知识的时候，老师便可以将力学相关知识作出一个知识点树来