实验教育教学毕业论文参考文献范文,与中职物理实验教育教学探寻论文10篇相关论文

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1、实验教育教学毕业论文参考文献范文,与屮职物理实验教育教学探寻论文10篇相关论文实验教育教学毕业论文参考文献范文,与小职物理实验教育教学探寻论文10篇相关论文预读：第一篇:中职虚拟物理实验教学效率摘要：在中职物理实验教育教学中，如何运用虚拟实验，促进课堂教育教学效果的提升，成为相关教育者需要重点思考的问题.就在运用虚拟实验的基础上，如何提初屮职物理实验教学效率作简要分析.关键词：虚拟实验；中职物理；课堂教育教学；实验教学；优越性；策略随着科技的发展，计算机技术进入教学活动中,为学生学习相关的知识提供了便利.网络技术与传统教学相结合，在屮职物理教育教学屮运用虚拟实验，突破了传统实验带来的局限与困

2、难,生动形彖地为学生展示教学实验，激发学生学习兴趣，提高学生对物理实验的理解与掌握.一、运用虚拟实验的优越性中职物理是对物质运动以及原理进行探究的一门学科,进行物理实验是学习物理知识的一种重要学习方式.物理结论的得出，依靠大量的物理实验,但目前大部分中职物理教师不注重物理实验在物理教育教学屮的地位，导致做实验以讲实验的方式展开，学生缺乏动手能力，对实验内容的理解不够透彻•随着新课改的推进，屮职物理教学越来越人文化，在对物理知识进行讲解时，需要教师运用实验，而虚拟实验的出现，打破了仪器老化、实验繁琐的局限，为学生提供更优质的实验操作与实验内容.虚拟实验完全依赖于计算机來完成，实现了数字化的实验

3、教学,在运用虚拟实验的过程中』J以开阔学生视野，简单明了地得出实验结论.此外，虚拟实验可以节约实验成本，在空间上进行突破，节约教学时间，提高教学效率.二、运用虚拟实验，提高教学效率的策略1•课堂运用虚拟实验，激发学生兴趣中职物理课堂是对事物规律的一个简要介绍,目的在于让学生了解事物发展规律，而中职物理教师为了完成教学目标,对知识点一味的讲解，学生缺乏动手实验的时间与空间，这样的教育教学模式造成学生不理解教育教学内容，对物理学习失去兴趣的局而，所以，屮职物理教师在讲解物理知识点时，注意改变教育教学模式，合理运用虚拟实验，吸引学生的注意力，例如，教师在讲解“汽化和液化&ixlquo;

4、—节时，教师可以运用虚拟实验为学生展示冰的汽化和液化现象，并将画面的播放速度减慢，给学牛一个理解与观察的过程，便于学牛対汽化与液化特点的掌握，总结汽化与液化的规律，铭记汽化与液化在日常生活中的运用，拓展学生的知识面，增长见识.这样的教学方式打破了传统教育教学模式的束缚，给予学生一个更好更自由的空间学习有关物理的知识，在虚拟实验的教学环境下，吸引学生的注意力，激起学生学习物理知识的欲望，促进物理实验高效有序地进行.2.运用模拟实验，增强学生学习的主动性中职物理的学习在于学生进行口主探究，随着素质教育理念的普及，提高学生自主学习能力是教育的重点所在，而物理的学习是在探究的基础上总结实验结论，以此

5、得到适应万物的普遍规律•所以，中职物理的学习需要给予学生足够的时间与空间，鼓励学生进行自主学习与探究,例如,在学习“摩擦力”一节时，教师可以首先为学生讲解摩擦力的基本知识，在对摩擦力有一定了解的基础上，引导学生进行摩擦力的相关实验，在自主进行实验的过程屮可以加深学生对模拟实验的印象，观察实验的每个细节，了解在压力不变的基础上，摩擦力大小与接触而的粗糙程度有关；在粗糙程度一定时，摩擦力大小与压力有关，这种实验方法叫做控制变量法，并安排学生了解控制变量法的特点•屮职物理中主要的实验方法就是控制变量法，所以，学生掌握控制变量法是必要的.这样的教育教学模式，加强了学生学习物理

6、的主动性，巩固了学生作为课堂主人的地位，秉承教育以学生为本的教育教学理念.2.运用模拟实验,加强师生交流由于中职生的年龄特点，对教师具有恐惧心理,物理的学习是对理论的学习，所以，学生在学习物理知识吋，难免会感觉到枯燥乏味,对知识产生排斥心理，不利于中职物理教育教学的有效开展.这样的局势，需要教师在讲解知识点时，注意观察学生的心理变化，适时调整教育教学模式，例如，在讲解“二力平衡”时，教师可以运用模拟实验为学生播放二力平衡的相关实验，让学生更好地了解二力平衡的条件,并鼓励学生互相实验，与教师沟通，感受二力平衡的作用效果，促进中职物理教学.另外，运用模拟实验，可以活跃课堂

7、气氛，例如，在讲解“浮力”吋，教师可以运用计算机设备为学生播放浮力的实验现象，此外，在进行实物实验，这样可以保证实验的准确性，而实物实验可以增强学生的动手能力，学生在实验中与教师进行语言交流，解决自己不理解的地方，为学生创造一个轻松愉悦的学习坏境，促进物理教学.屮职物理实验是对理论的体现,而模拟实验的运用可以增强学生对实验内容以及实验现象的理解.另外，运用虚拟实验可以增强学生的操作能力