小数乘法解决问题导学案

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1、小数乘法解决问题导学案（一）教学内容：例1练习：做一-做学习目标1、能用所学小数乘法的知识解决i些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2、培养学牛的迁移能力。3.感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学牛学好数学的信心。4.培养学牛的合作意识，培养学生初步的逻辑思维能力。一、知识铺垫天然气表上的“读数”，“木月读数”和“上月读数”了解：“读数”就是天然气表上每天显示的那个数就叫读数。“本月读数”和“上月读数”都是在同一个天然气表中显示的，只是显示的时间不同。二、点拔自学例1：下表是小华家7月份天然气用量情况，天然气的单价是

2、每立方米1.3元，小华家7月份应缴多少天然气费？独立答题，组内交流上月读数木月读数实际用量天然气（立方米）4785061、实际用量的多少立方米？（）2、2、7月份应缴多少元？（）分析：先算实际用量，再算7月份的天然气费。三、交流解惑等量关系：每立方米单价X（）二这个月的大然气费。四、课堂练习下表是某层楼4户家庭的天然气川量情况，算出每户应缴的天然气费，把它填在表格中。先独立答题组内交流师生交流户名单价（元/立方米）用量（立方米）应缴金额（元）上刀读数本刀读数红红家1.3536560洋洋家429454娟娟家396419明明家799831五、本节

3、课我们学习了什么?小数乘法解决问题导学案(二)学习内容：第18页列2学习目标1、能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2、培养学牛的迁移能力。3.感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。4.培养学牛的合作意识，培养学生初步的逻辑思维能力。一、独立尝试1、例2：出租车计费。出租车起步价是5元，2千米以后按每千米1.2元计费。小明：我要去的地方离这儿有20千米，至少需要多少元？想:什么叫做“起步价”，“2千米以后按每千米1.2元计费”分析：等量关系：一共要付的费用二起步价+()2、

4、思考：怎么计算以1.2元计费的路程有多少千米？想想：一共有20千米，起步价的有2千米，怎么列式？()3、思考:以1.2元计费的18T米的出租车费一共要多少元？怎么列式？结果如何？()4、一共要付多少元？怎么列式？()二、深入探究5、20千米都按1.2元算，那么就少算了多少钱呢？怎么列式？分析：按1.2元/km来计算，起步价的2km只算了1.2X2=()元，和起步价5元相比，少算了5-()=()元。如果每千米按1.2元算就会少算()元，应加上这()元，才是应该付的出租车费。三、交流解惑当你坐的距离没有超过2km时才收5元，这就叫()。超过2km

5、以后的路程就要在起步价的基础上按1.2元/km來收费，处得越远收的钱就越()0利用小数乘法计算出出租车费。四、课堂练习练习：20页第8题选择上网收费标准是：每月交30元可以上网50吋，超过50吋每吋收1.5元。(蓝叔叔：我这个月上网78吋，需要交多少元上网费？)五、本节课我们学习了什么？学习内容附加例题，练习四2、4、5题学习目标1、能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2、培养学生的迁移能力。3.感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学牛学好数学的信心。4.培养学牛的合作意识，培养学生初步的逻

6、辑思维能力。一、巩固知识正方形的面积怎么算呢？止方形血积的计算公式：（）K方形的周长怎么计算呢？公式：（）二、自学点拔学校图书馆的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？列式：（分析：先算出（）瓷砖的而积，再算（）瓷砖的而积。100块瓷砖能铺的而积是（）平方米，所以（）铺学校图书馆。110块够吗?列式：（还可以JIJ100块的面积加上10块的面积列式：三、独立尝试练习四5题一种长方形和框的长是6.5dm,宽是3.8dm,要给12个这样的长方形相框的四周镶上铝条,至少需要多长的铝条？（接头处忽略不计，得数保留整数）列式:

7、分析：要镶上长方形相框的四周，就要先知道一个长方形的（）,再算出（）个长方形相框需要多少铝条。四、课堂练习1、练习四2题，2、练习四4题。五、本节课我们学习了什么？小数乘法解决问题导学案（四）学习内容：附加例题练习四6、7题学习目标1、能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2、培养学生的迁移能力。3.感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学牛学好数学的信心。4.培养学牛的合作意识，培养学生初步的逻辑思维能力。一、自学探究一嚏人楼有21层，每层高2.84米，这幢大楼约高多少米？（得数保留整数）列式

8、：分析：这里的21层是讲的这瞭大楼有21层，是说的层高，而我们要求的是楼高，实际这幢楼高就只有是20楼，所以在算楼高的时候应该是乘（）o二、深入探究练习四7题一幢高