六年级语文下册“互联网+36N”高效课堂学案—第五组：科学精神

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1、第五单元导读科学精神是人类精神中不朽的旋律。它激励着人们驱除愚昧，求实创新，不断推动着社会的进步。科学精神是指贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。只有理解科学的精神，才能深刻理解科学知识的文化意蕴；只有张扬科学的精神，才能在全社会形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围，激发人们探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的

2、方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于

3、观察,不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让我们认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和怀疑精神。“口语交际•习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾•拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。在本组课文教学的同时，可以推荐学生

4、课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品。教学本组教材可用11〜13课时，精读课文4〜5课时，略读课文2〜3课时，“口语交际•习作”3课时，“回顾•拓展五”2课时。18跨越百年的美丽【学习目标】1.学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4.感悟作者的表达方法，

5、体会文章的语言美。【过程方法】【重点难点】本课的学习重点是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；学习难点是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。【课时安排】建议2课时。【学习过程】学习提示1：同学们，给大家分钟时间，充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。课文导读：一看到《跨越百年的美丽》这个题目，你想到了什么？是不是会想：究竟是一种怎样的“美丽”竟能跨越百年？或许还有其它的疑问，那就让我们带

6、着自己的问题赶快走进文章的字里行间，默读课文，边读文，边思考，看一看课题的美丽表现在哪里，并画岀相关语句,把自己读后的感受写在课本的空白处，读后把自己的感受和同学们交流。基础达标：1•看拼音写词语ye1ianrongjiechendianfenxl()()()()qTnshiyintuifd11rongyu()()()(2•“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音节（）0用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）画。词的意思是（）3.根据意思写词语））））的手法来写先写了（））O结尾处并引用了）的

7、人格。（1）有突出的成就和效果。（（2）（对名利）超脱，不追逐。（（3）指态度没有变化，完全像从前一样。（（4）刚强坚毅。（4•我能理顺课文内容。课文共有（）自然段，作者釆用（接着写了（），最后写（）的话肯定了（学后疑惑:我有几个问题想和大家交流。疑问一：疑问二：挑战自我：同学们：通过预习你一定有很多收获让我们来尝试学习以下内容。1.画出文中含义深刻的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。2•背诵一、二自然段。学习提示2：同学们，给大家分钟时间，充分读短文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，解

8、答下面问题。天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着晶立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，