广东省创新杯说课大赛体育与健康类一等奖作品：《乒乓球反手推挡技术》说课稿

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1、《乒乓球反手推挡技术》说课稿各位评委、各位老师：大家好，我今天说课的内容是《乒乓球反手推挡技术》，那么接下来我从以下七个方面来介绍本节课的内容与设计。一、教学对象本课的授课对象是乒乓球选项班学生（水平五阶段），共有30人。他们都非常喜爱乒乓球运动，参与乒乓球运动的积极性很高。但他们的乒乓球技术基础差距较大，有从小参加专业队训练的，也有刚刚接触乒乓球的，所以，采用多种新颖的训练方法，使每一个同学都找到平时练习的方向，实现真正的分层式教学，以达到最佳的练习效果。二年级同学都在10月份参加完秋交会，对英语的口语和听力是一次检验，也是一种促进。大部分都反馈，离开了课室就无法真正

2、地沟通和交流，出现不敢说或怕说错的情况。所以，本人希望通过体育课堂屮的对话，真正实现“体育专业化，专业生活化”。从教具的设计到场地的布置，离不开同学们思维的碰撞，离不开师生间的深入交流，这展现了体育教育的独特魅力。二、教学对象本节课主要内容有两个：1、复习乒乓球正手发平击球技术；2、学习乒乓球反手推挡技术；而选用的教材是，高等教育出版社的《体育与健康》（南方版）郑厚成主编第四章第一节娱乐中享受生活乐趣乒乓球板块的“反手推挡”部分。反手推挡是乒乓球运动最常用的技术之一，是近台快攻打法选手得分的主要技术。它具有站位近，动作小，球速快，稳定性比较高等特点。三、教学目标1、认知

3、口标：使学生正确理解反手推挡技术的动作要领以及在比赛屮的作用。2、技能冃标：使学生反手推挡技术进一步提高，步法运用更加流畅，并能慢慢的运用到比赛屮。3、情感目标：培养学生I才I结协作、认真思考、热爱运动的优良品质。四、教学重难点1、重点：找准击球时机和击球部位2、难点：步法移动和挥拍击球的协调配合五、教学方法和策略针对学生的情况，运用任务驱动法使学生在“练中学、学中悟、悟中练”。为此需要在教学屮通过具体的实践体会让学生进行动作要点的内化，达到技能自动化的目的。最后通过不同形式的练习和游戏，让学生既能提升技能，乂能享受课堂乐趣。以“练中学、学中悟、悟中练"的教育理念为引领

4、，通过任务驱动法、分层教学法、游戏教学法、探究性学习法和合作性学习法等手段，进行螺旋式递进，让学生在独具特色的练习模式下，逐渐领悟并步移动中连续反手推挡的动作要领，最后达到动作定型的理想目标。六、教学过程整个教学过程分为四部分，一是开始部分（3分钟），第二部分是准备部分（10分钟），第三部分是基本部分（28分钟），最后是结束部分（4分钟）。首先进入我们的开始部分。在开始部分，播放乒乓球视频，引发学生的学习兴趣。而在准备部分主要包括两个部分：一是学生自编的乒乓球操；二是学生跟随音乐，做乒乓球专项手步法练习。通过手步法的练习，体会重心的移动和手步法的协调。在基本部分，首先是

5、复习正手发平击球，主要把握“两度一点J即高度：控制弧线的高度，提高抛球的高度；落点：同一位置发不同的方向（左半台和右半台）；速度：撞击和摩擦相结合，提高发球的速度，增强发球的威胁性。然后是通过分层教学法学习反手推挡技术，主要分为三个层次：第一层次是定点连续推挡，第二层次是两点连续推扌肖，第三层次是三点连续推扌当。此外，通过击打悬挂球训练法和游戏教学法（绕台推挡游戏），突破本节课的重难点。最后，在结束部分教师安排了学生们舒缓的音乐下加上简单的拉伸动作进行。之后，教师总结本次课的学习情况及存在问题,布置课后练习作业，让学生巩固本课所学的动作。七、教学反思本节课的亮点主要有三

6、个：第一，通过英语的媒介，使学生敢于尝试，勇于探索；第二，通过咅乐的渗透，让同学们的运动激情得到充分调动；第三，围绕着学生体质的提升，课堂始终把握着体能的这一核心而展开。另外，通过小礼品的激发,让学生的练习乐在其屮；通过平时的训练，让同学们把英语融入自己的生活，让乒乓精神流淌于血液之中；通过现代化的教学方式，引领同学们的练习向着更深层的方向发展。