广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：《光纤熔接》说课稿

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1、《光纤熔接》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好，我说课的主题是《光纤熔接》，我将会从以下几个方面开始说明：一、创新亮点：1）用视频提出客户需求，引出课题，吸引学生注意力；2）用微课作为课程主线的引领，展现本课学习内容和意义以及分解学习重点、难点；3）用形式多样和内容丰富的网站引导学生进行自主学习；4）用excel建立理论测试数据库随机出题，检测学生掌握程度；5）用二维、三维模拟仿真互动教学，让减少耗材，提高操作成功率，学生更容易掌握实操技能；6）用现场直播展示学牛.操作和视频回放等方式，让学生不用拥挤在一处

2、进行观看，解决场室问题。二、学情分析：学生对综合布线系统工程理论相关知识有一个整体的了解，已经掌握综合布线系统工程设计、施工以及验收的基本技能。授课班级是计算机网络技术专业中职二年级学生，学生班级凝聚力强、团队合作融洽，对学习理论知识的专注时间不长，更爱好动手操作和实物操作，同时学生技能应用规范性，职业素养意识薄弱。但由于设备和耗材问题，每个学生动手实践的机会少，动手操作能力欠缺。为了解决场室问题和设备配置问题，采取分组合作。三、教材分析：选用教材是中职中专计算机网络技术专业系列教材《网络综合布线》，课本

3、内容主要是书本的《光缆的施工》章节部分的《光纤熔接》，主要采用“任务驱动”+“校企结合”开展教学，重点培育学生技能水平和职业素质，体现“做中学”、“学中教”、“教中用”的教学理念，最终让学生“学以致用”。在利用课前微课发掘学生主动性；课中利用微课提高、效率和自主性增强时效性企业指导提高竞争性课前、课堂、课后教与学时间与空间的整合四、三维目标认知目标：掌握光纤概念，光纤熔接的原理及步骤能力目标：运用所学知识独立完成光纤熔接操作并能注意操作要点素养目标：提高敬业、细致、高效、合作等职业岗位素养教学重难点以及解

4、决方法1）重点：掌握光纤熔接操作步骤及方法解决方案通过微课、在线测试、仿真、实况直播等网络平台资源掌握理论知识利实操，减少耗材。2）难点：掌握光纤端面制备和光纤熔接的技能要求和操作规范解决方案通仿真模拟软件、学生演示、助学视频、小组竞赛、分组实操、企业实战来突破。五、教学过程【课前准备】1、教师准备：①制作准备《光纤熔接》每个环节的微课视频并上传网络学习平台。②制作准备《光纤熔接知识》二维动画视频。③制作准备《光纤熔接》自主学习交流网站④录制三维仿真操作正确流程视频⑤制作自动出题excel系统⑥把课前小测

5、题冃发布在网络学习平台⑦绘制制作光纤熔接操作指南（附件1）①制定学生课堂表现评价量规表以及操作规范的评价量规表（附件2和3）②在平常的教学过程中，就有意识地根据水平差异让学生结成学习伙伴，形成了相对固定的合作小组。2、学生准备：①通过账号登陆网络学习平台，自主预习《光纤熔接》微课视频。②课前尝试完成网络学习平台课前小测题。③全体学生按“异质分组”的方法进行分组，为小组协作学习做好准备。本次课将学生分为6个小组，每小组8人左右，每组1名组长。【课堂教学】教学环节教师活动学生活动设计意图播放视频激发兴趣1、提

6、出问题：围绕光纤入户为话题，播放视频2、明确学习目标：引出今天学习课题3、课前预习发现问题：课前微课学习知识小测试结果分析1、观看视频：观看思考问题。2、热身小运动：以小组为单位说出答案。1、明确木课学习目标，让学生明白常握课本技能在生活屮的应用。2、由于课前微课学习，初步对光纤熔接步骤有认识新课讲授理论通关1、教师讲授光纤熔接知识2、学生根据网络学习平台，完成excel题库的小测试题3、在小测试答案分析后，通过二维动画熟悉光纤熔接的详细步骤4、让学生利用三维仿真模拟软件尝试正确完成光纤熔接老师播放三维仿

7、真正确操作步骤视频1、学生结合老师讲解以及操作指南和网络学习平台微课，再次熟悉整个光纤熔接的操作步骤2、完成excel自动出题系统完成第…次理论知识通过3、通过交互二维动画完成光纤熔接操作流程的认识。4、利用三维仿真模拟完成光纤熔接。1、老师针对课前预习岀现的问题，先讲解光纤熔接相关知识，让学生对课前学习有一个补充。2、通过excel自动出题系统让学生结合学习平台自主学习，起强化作用。3、二维交互动画多单纯的理论性学习再进一步强化作用。4、在前面双重理论的强化下，进入三维仿真操作练习，学生操作正确率提高，

8、为后续操作提供了铺垫。操作实践发现问题解决问题1、操作实践让顺利通过自动出题系统、二维交互动画以及三维仿真的小组，率先进入操作实践学习，其他小组观看在线播放视频（分批使用：光纤熔接机，通过小组开展进度来调整）2、发现光纤熔接出现的问题并做好《光纤熔接过程记录表》1、学生分批进行操作实操练习2、现场录制操作过程，为后面学生回顾做好素材保留3、发现光纤熔接出现的问题并填写好《光纤熔接过程记录表》，对照问2、采用理实一体化教学模式，