乒乓球《反手推挡球》说课稿—面试作品

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1、乒乓球《反手推挡球》说课稿开场：为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练,又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等儿个方面加以说明。一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活

2、态度。二、教材分析乒乓球反手推挡球选自人教版，水平四七年级，第八章第三节内容。乒乓球是一项广受人们喜爱的体育运动项目，具有球小、速度快、娱乐性强、变化多的特点，很受青少年学生的欢迎。乒乓球既能强身健体，促进身心健康，又在发展爱国主义精神、促进终身体育等方面具有重要意义。很多国家的教育部门将乒乓球列为中小学生必修的课程，在教学过程中可以让学生学握乒乓球技能;形成端正的身体姿态，提高上下肢协调配合能力，培养坚持不懈、积极进取的优良品质。三、学情分析初中学生活泼好动，对游泳有着很大的兴趣，学习新知识的速度很快，模仿能力强，具有一定的探索知识，自主创新的能力。但是注意力的指向

3、性较弱，认知和掌握技能的能力处于中等水平，自我保护意识不是很强，团结协作意识不强。应该加强学习和发展他们的保护意识和团队意识，同时开展他们的智力和培养他们良好的素质。四、教学目标【知识与技能】能叙述出乒乓球反手推扌肖球动作的技术要领,80%的学生能展示出乒乓球反手推扌肖球的技术动作。【过程与方法】通过分组练习，讲解示范等方法，发展协调，灵敏等身体素质。【情感态度与价值观】树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质和坚韧不拔的精神。五、教学重难点【重点】用正确的拍面击球。【难点】身体的协调发力，对来球落点的准确判断。六、教学方法1.讲解示范法：通过精简适度的语言讲解，使

4、学生获得正确的动作概念；以优美的示范,利于学生模仿正确技术。2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。3.分组练习法：通过体育小组的形式进行练习，并进行组间竞赛，教师可以有针对性的进行教学，并能提高学生的竞争意识。七、教学过程（一）开始部分课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。组织教学：二列横队。【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态，并以热情饱满的态度进行学习，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查

5、以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。（二）准备部分1.慢跑热身教师带领学生绕乒乓球场地慢跑5圈。组织教学：四路纵队，教师喊II令。要求：队伍整齐，步伐一致。1.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。【教学意图】慢跑热身可以升高骨骼肌的温度，降低肌肉的粘滞性，预防运动损伤;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。(三)基本部分1.

6、示范导入教师示范乒乓球反手推挡球技术，并向学生提问：“老师在反手推挡球的时候，球有没有下旋?为什么？”学生回答:“没有下旋，因为球拍高度适宜，只有当球扪高度高于球时，球才会产生下旋。”【教学意图】通过示范，激发学生的探究欲和学习兴趣，帮助他们初步认识乒乓球反手推挡球的动作特点。2.讲解(1)直拍推挡：近台站反手位;食指夹拍、拇指推拍、中指顶拍，执拍横于腹前;來球时，球拍后引、肘部自然下垂、大臂带动小臂向前上方推出，击球后迅速还原。(2)横拍拨球：近台站反手位;执拍于腹前;来球吋球拍后引，大臂向前、小臂自然向外旋，拍形固定不宜随意翻转;击球后迅速还原。【教学意图】边讲解

7、边做示范的方式，可以让学生对分解动作更好的理解，使动作理论迅速回归实践，达到事半功倍的学习效果。3.练习(1)徒手做反手推挡球动作模仿练习。(2)学生离墙1.5米左右，做对墙反手推挡球练习。纠错：对来球落点判断不准。纠正方法：反复练习，主动迎球，提高对落点的判断能力。(3)学生两人一组台上做慢速的反手推挡球练习，注意向前迎击球的动作。纠错：推挡时，球拍高于球，导致击球轨迹由上至下，使球产生下旋。纠正方法：要求学生引拍低于来球，击球轨迹由后下向前上方推出，保持球拍倾斜角度。(1)教师与每个学生分别进行反手推挡球练习，教师给学生供球，并逐个检查学生的动作