新人教版三年级语文上册第三单元集体备课教案

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1、三年级语文上册第三单元集体备课教案13、花钟学习目标1.认知目标：认识“怒、燥、暮〃等8个生字，会写〃艳、内、梦〃等14个生字。能正确读写〃争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒〃等19个词语;结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。学习重点学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习难点难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思

2、。课前准备教师演示文稿、各种花盛开时间表、课件学生学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。学习过程第一课时教学内容教师活动学生活动备注一、交流激趣，存疑导入。二、熟读课文，初步释疑。三、探究课文，感情朗读。四、书写指导。五、课堂练习。1.同学们，你们看了课题以后，心中有什么问题吗？2.一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起，制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间，他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟吗?让我们走进花钟这篇课文，来一起揭示其中的奥秘吧！（板书：花）2、交流搜集的资料3、评价学生

3、交流资料的情况，评选观察好的为观察小能手。4、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的呢？有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。二、熟读课文，初步释疑。1、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？2、交流自己读的过程。3、请学生读1、2两段。4、评议。5、余下一段同桌读。6、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟）7、你觉得他的做法如何？你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？教师有意识地进行表扬。8、读了课文你还知道些什么

4、？出示填空：我知道9、你认为课文哪部分让你很感兴趣？三、探究课文，感情朗读如：学生选择第一自然段。1、用自己喜欢的方式读读这一段。2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？3、用课件出示两段话，学*朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。）为什么你喜欢原文？4、师生合作朗读本段课文。6、课件出示课后第三题。小结：大自然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢？这到底是什么原因？同学们，你们想去探究一下吗？要知原因，下节课再见

5、。四、书写指导。1＞出示生字认读，2、书写生字。（1）教师范写。（2），师生评议。五、课堂练习。课件出示练习题。板书设计：13花钟湿度花不同开放时间（一天内）1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？2、比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）学生猜测花名、花开放的时间。自由大声地朗读课文2、遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。3、学生交流自己读的过程。4、学生间相互评议读书情况。5、同桌读。（帮助伙伴纠正错误）6、学生回答老师提出的问题。7、讨论、交流，学生（自由读课题）用

6、自己喜欢的心情读课题。8、学*交流读书中知道的。（交流）学生根据填空题填写读书收获。9、学生找岀自己喜欢的部分，并试着读读。三、探究课文，感情朗读1、根据学生的兴趣读课文。2、用自己喜欢的方式读读喜欢的这一段。请学生用朗读来表达自己喜爱之情。学生说体会，谈感想。学生说自己喜欢理由。交流自己的收获。带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。背诵喜欢部分，与同学交流。四、书写指导。观察生字，交流写字经验。学生学写。学生自己写。学生练写，反馈结果。抄写19个词语。第二课时学习内容教师活动学生活动备注一、听写词语，巩固反馈。二、展开想象，

7、推测原因。三、研读课文，探究解惑。四、总结全文，拓展能力。一、听写词语，巩固反馈。二、展开想象，推测原因。K为什么这些植物开花的时间不同？三、研读课文，探究解惑。1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。2、课件出示相关句子。3、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。4、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。5、全班交流。四、总结全文，拓展能力。1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。2、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示

8、给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）一、听写词语，巩固反馈。（1）学生听写词语。（2）同桌相互检查。二、展开想象，推测原因。学半自由推测。三、研读课文，探究解惑。1、默读课文笫二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句了。2、讨