2016三年级语文上册第三单元集体备课教案_0

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1、2016三年级语文上册第三单元集体备课教案2016三年级语上册第三单元集体备教案9、古诗两首2016三年级语文上册第三单元集体备课教案2016三年级语上册第三单元集体备教案9、古诗两首2016三年级语文上册第三单元集体备课教案2016三年级语上册第三单元集体备教案9、古诗两首2016三年级语文上册第三单元集体备课教案2016三年级语上册第三单元集体备教案9、古诗两首2016三年级语文上册第三单元集体备课教案2016三年级语上册第三单元集体备教案9、古诗两首2016三年级语文上册第三单元集体备课教案2016三年级语上册第三单元集体备教

2、案9、古诗两首2016三年级语文上册第三单元集体备课教案2016三年级语上册第三单元集体备教案9、古诗两首题9、古诗两首学习目标1．会认7个生字，会写10个生字。2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。学习重点1、借助注释理解诗意，感受诗中的秋意和诗情。2、反复吟诵古诗，感受古诗的韵律美及蕴含的感情。学习难点理解诗意，体会其完整的意境及蕴含的感情。前准备教师学生预习并了解相关知识，收集相关资料。学习过程第一时（学习《夜书所见》）教学内容教师活动学生活动备注一、对话激趣，导入古

3、诗1、谈话：你到外地去作过客吗？在别人家里作客的心情怎么样？2、板书题3、指导解题1、谈谈自己的做客感受2、齐读题3、交流自己对题目的理解书：写；所见:看见的；夜书所见：诗人在夜里写下他看见的情景。“书”这个词有两个意思：“书本”和“书写”解题中让孩子体会“一词多义”二、初读古诗，感知大意1、提出读书要求，请学生默读古诗。2、出示生字，正音3、提醒“促、深”的写法。4、告知学生左下角“注释”的作用。、指导读通诗句，背诵诗句1、打开书自由默读，注意有拼音的字。2、借助拼音认读生字。3、自由读，借助注释了解全诗的大意。4、小组讨论交流、

4、练习读背古诗三、品读古诗，感悟诗意1、提出要求，指导学习古诗的前两句。要求：仔细默读，认真想想：诗人在这个夜里见到了什么？2、抓住重难点，点拨指导3、出示插图，指导学习后两句4、指导学生有感情地吟诵古诗。1、边读边想，互相讨论2、集体交流对诗句的理解3、默读后两句，看插图和后的注释理解诗意4、交流自己对古诗后两句的理解、吟诵古诗6、用自己的话说说古诗的意思。四、拓展阅读1、谈话：你们还读过那些写思念家乡、思念亲人的古诗呢？2、出示古诗月夜忆舍弟唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，

5、况乃未休兵。1、背诵古诗2、自由读古诗《月夜忆舍弟》第二时（（学习《九月九日忆东兄弟》）学习内容教师活动学生活动备注一、直接揭题1、我们学习一首古诗――《九月九日忆东兄弟》，板书题并解题2、介绍诗人和写作背景1、齐读题2、交流自己对作者王维的了解。二、初读古诗，感知大意1、提出读书要求，请学生默读古诗。2、出示生字，正音3、指导读通诗句，背诵诗句1、打开书自由默读，注意有拼音的字。2、借助拼音认读生字。3、自由读4、小组讨论交流、练习读背古诗借助注释了解全诗的大意。三、品读古诗，感悟诗意1、忆”是什么意思？请同学们读读古诗的前两句，

6、找找哪个字就是忆的意思？2、诗人会怎样思念亲人呢？（适时点拨）3、诗人极度思念亲人，想到了什么？请齐读三四行4、诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着自己呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？、指导朗读并背诵。1、边读边想，互相讨论2、用自己的话说说对诗句的理解。3、读第三四句诗句，说说诗意。4、交流自己对古诗后两句的理解、发挥想象，自由表达6、练习吟诵①自由练读②配乐范读→自由读→指名读→齐读。③练习背诵。（师生接龙背→指名背）四、写字指导

7、重点指导写“异、遥、插”字1、自学2、按老师要求练习书写作业设计1、古诗《月夜忆舍弟》2、把这两首古诗的意思说给同学听。板书设计9、诗两首夜书听见（宋）叶绍翁九月九日忆东兄弟（唐）王维景物思乡之情忆人物追忆童年思念亲人后反思　本的古诗，都是写出了诗人思念故乡，思念亲人的感情。同时在教学时也正是中秋节过后，学生对于过节气氛，家人团聚的幸福感都有所体验，这样对于堂的教学，体会当时诗人的心情就有很大的帮助10、风筝题10、风筝学习目标1．会认个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂

8、头丧气、磨坊、继续”等词语。2．有感情地朗读。3．读懂内容，找出中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带的乐趣。4．引导学生把自己喜欢的句子抄下学习重点体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心