2016小学一年级上册语文新教材第七、八单元教案

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1、9.明天要远足教学目标：1•会认□个生字，认识1个偏旁“目”。会写"才、明、同、学〃4个生字。2•正确、流利、有感情地開读课文，充分发挥学生的想彖力。教学重点：会认、会写生字。第一课时一、释题导入新课1.师：同学们，明天老师要带大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？2.今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。3.“远足”是什么意思？二、自主识字1.听教师范读，圈画出生字。2.自由、正确地朗读课文。3.自由识字，口头组词。4.小组交流识字方法。5.逐个点名交流识字。6.多种方法阴读课文

2、。三、朗读课文，巩固识字1•老师领读课文，巩固识字。2.自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。3.全班流利地朗读课文。四、检测识字，总结全课1・展示字、词，检测识字情况。睡不着大海老师天亮什么地方真正同学2.这节课你有哪些学习收获？第二课时一、复习导入新课1•检测认字。（课件展示）2.全班有感情地齐读课文。二、再读课文，理解内容1•全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。2•这首诗屮，你觉得哪个地方写得比较有趣，说说你的理由。3•诗中的小朋友明天要去远足了，他为什么唾不着？4.你有过这样的心情吗？练习说一说。5.多

3、种方式读诗歌，直到能背诵。三、练习说话，深入感悟1•课件展示，学生练习说话。我和（）去了（），玩了（），心情（）。2.小组读，全班读，背诵。四、书写生字，练习巩固1•出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。2•全班交流4个生字的笔顺及书写时应注意的问题。3•让学生认真书写，教师巡视指导。五、课堂总结，布置作业1•这节课我们学到了些什么知识?2.布置作业：抄写生字。教学反思:10•大还是小教学目标：1•会认11个生字，认识“彳、亠、1”3个偏旁，会写3个生字。2•能正确、流利有感情地朗读课文。2.理解课文内容，能正

4、确认识自己，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：会认、会写生字。第一课时一、创设情境，揭题引疑1•点3~5名学生作自我介绍。2•板书课题《大还是小》，启发学生看题质疑。二、初读课文，整体感知1.范读课文。2•学生自由读课文，提出要求：看拼音读准字音，找出生字作上记号；读通句子，要把语句读正确，注意停顿。3•检查学习效果。三、尝试自主识字，识字读文1.同桌互相认读生字。2•指名读，开火车读。3•认识新部首“彳、亠、中”。3.小组合作学习。4.积极发言。5.自由读文，读准字音。四、指导写字1

5、.课件展示生字：白、己、衣。2•分析字形，范写，巡视指导。五、课堂小结，布置作业1.谈谈本节课学到了哪些知识。2•布置作业：正确、流利地阴读课文。第二课时一、复习导入，巩固识字1•出示生字卡片。2.展示图片及课文内容。二、合作探究，细读体悟1•提出问题：文中的小朋友，什么时候觉得自己很大？什么时候又觉得自己很小？2•组织交流，指导用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方式读书。1.出示课件，分势女牛分别朗读小朋友觉得自己很大和很小的句子。2.分小组朗读。三、自由畅谈，扩展思维1.夸夸文屮的小朋友。2•说一说：你什么时候觉

6、得自己很大？什么时候觉得自己很小。四、明理导行，课堂总结1.教师引导学生明白：我们觉得有时候很大，有时候很小。这是一种止常的想法。因为在我们的力量范围内有些事能做到，有些事做不到。但是我们能做到的事，我们要尽量去做，不给长辈増麻烦。2•小结：我们现在能做到哪些事？哪些事现在做不到？教学反思：11•项链教学目标：1.用学过的多种识字方法识记口个生字，规范、正确、工整地书写4个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。教学重点：识字、写字第一课时一.激发兴趣，导入新课1.播放《大海》的课件。看了片子，你想说什么？2

7、.激趣导入：大海真美呀！今天，同学们想不想和老师一起去海边玩玩?3.出示课题。尝试学习识字读文1•自由读课文，用喜欢的符号标出生字，读准字音。1.小组合作交流识字、组词。3•检查学习效果。4.课件出示牛字，学牛抢认生字。5.组织学生开火车认字。6•自由阴读课文，随文识字。三、再读课文，整体感知1.组内朗读课文，注意读准字音。思考：课文写了些什么？用铅笔做上记号。2.教师板书：大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。3.自由、流利地朗读课文。四、指导写字1.课件出示：片、的、又、和，学生认读生字并组词。2.请学生分析字形结构

8、及笔顺。师范写。五、课堂小结说说本节课学到了哪些知识？第二课时一、复习识字，朗读课文1.复习认字。2.做游戏，识字。3上匕赛组词。4.齐读课文。品读课文，读中感悟1.自由课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子?1.再读课文，说一说：大海的项链是什么？2.朗读指导：课文的语句非常优美，读出轻松、活泼、愉快的语气来。4