2016小学一年级语文新教材第二单元教案

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1、1.aoe教学口标：1.学会单韵母a、°、e,能认清形，读准音。2.体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母a、o、e。教学重点：学会读单韵母a、0、Co教学难点：在四线格内正确抄写单韵母a、o、e。第一课时一、导入1.出示：hanyupinylno小朋友，你们知道这是什么吗？伤〈们知道学习拼音有哪些好处吗？带领学生边拍手边读儿歌：汉语拼咅用处大，学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它。2.出示图片，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上眩了谁？它们在干什么呢？3.板书课题。二、学习“°”的读音1•出示阿姨的图片，说：这是我们今天要

2、学的第一个韵母・”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读？2.出示字母“a”的卡片，引导学生跟读。3.指名读，相机点评。4.组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读。5.组织学生读儿歌：aaa,阿姨的阿；嘴巴张大，aaa06.岀示“a”的四声，引导学生自由读。7.组织汇报展示读。三、学习“a”的字形1.出示插图，引导学生再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。2.引导学生念儿歌。3.教师范写。并强调书写要点：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫了，最后向右边稍

3、弯一点儿，不耍太长。4.过渡：四线格是出四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里。好，我们比一比，看谁写得好。5.教师巡视，纠正。第二课时一、复习导入1•出示Q的四声卡片，引导学生开火车认读。2.指名在四线格屮书写a。二、学习单韵母“o”1•引导读准Oo（1）引导学生念儿歌。（2）出示o的四声，引导学生练习读。（3）组织开火车认读。的四声。2•引导认清0。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：o要一笔写成，从左上起笔写成半I员I后继续往上写，与起笔处相接。（2）引导学生练习书空0。三、学习单韵母“e”1.引导读准e0（1）课件出示

4、大白鹅的图片。（2）引导学生念儿歌。（3）课件出示e的四声，引导学生练习读。（4）组织学生开火车认读e的四声。2•引导认清e。（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：一笔写成，从屮格里而的起笔往上，再接着写左半鬪。（2）引导学生练习书空e。四、布置作业作业：在汉语拼音本上抄写a、o、e各一行。教学反思:2.iuuyw教学目标：1.学会i、u、U3个单韵母，学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu,能认清形，读准音。1.学会正确认读带调的3个单韵母，较熟练地读出yi、wu、yu及其四芦。知道i在标调吋上面的小圆点不写。2.会在四线格内正确抄写3

5、个单韵母和两个声母。教学重点：学会读写i、u、u>y、w和整体认读音节yi、wu、yu0第一课时一、谈话导入，引出课题同学们，我们已经学会了。、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习三个单韵母i、u、tio板书课题。二、读准音1.引导读准i、u、U。(1)课件出示文中的插图，引导学生看图说话。(2)根据学生的发言，随机在图片相应位置出示三个单韵母。(3)图文对照，引导学生认读i、u、Uo2.引导学生认读i、u、U的四声。(1)出示i、u、11的四声，引导学生发现标调后i和U的变化。(2)引导学生练习读i、u、11的四声。(3)开火车认读i、u、

6、ti的四声。三、认清形1•引导认清i。(1)出示四线格，教师范写。并强调书写要点：先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。(2)引导学生练习书空io(3)组织学生在汉语拼音本上练习书写。(4)组织展示。2.引导学生用同样的方法认清u、Uo四、布置作业岀示作业：在汉语拼音本上抄写i、u、U各一行。第二课时一、复习导入1・引导学生认读6个单韵母。2.过渡：口从得了四顶帽了后，i、u、U很想很想出去，让大家都看一看口己的迷人风采，可是他们那么小，妈妈怎么放心呢，于是就找了一对犬哥哥來带他们。板书y、w。二、学习y、w的音、形1.课件岀示

7、插图，引导学生看图说话，从图中发现声母y、w的字形，并用彩色笔涂出来。2•图文结合，引导学生准确认读y、wo3•出示四线格，教师范写y、w,并强调书写要点。4•引导学生练习书空y、wo5.组织学生在汉语拼音本上练习书写o6•组织展示。三、学习整体认读音节yi>wu、yu及四声1•过渡：这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟（出示：yi、wu）,像这样一个声母和韵母在一起的，我们就叫他“音节”，大家一看就能认出他们，叫出他们的名字，所以他们又叫“整体认读音节”。2.出示yi、wu的四声，引导学生口由认读。组织学生开火车认读yi、wu的四声。3.引导学习

8、yu及四声。（1）引导学生念儿歌：小u见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻。（2）出示yu的四声，引导学生自由开火车认读。