4月教案(听障五刘瑶瑶)

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1、2016——2017学年度第二学期课程名称:授课教师:职称：教研室:授课班级:语文as®语文听障五咸阳市特殊教育学校编写教案及使用要求、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲;二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记；三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角；五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结，将电子教案交教研室存档。学期授

2、课计划教材名称出版单位周次起讫日期课次授课时数内容纲要备注843—4.51、22习作三84.6—4.71、22练习三94.10—4.121、22《永远的白衣战士》94.13—4.141、23《“番茄太阳”》104.17—4.191、22《第一次抱母亲》104.20—4.211、22《我不是最弱小的》114.24—4.261、22习作四114.27—4.281>22练习四合计教研室主任教案（课时计划）课题练习三授课时间周次92027年4月6H课次1、2学时2教学大纲要求（教学目的）1、练习诵读《三国演义》的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2、写好钢笔字。知道

3、撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3、熟记八个词语。教材分析（重点、难点）练习口语交际，学会安慰。学写毛笔字。教学方法小组讨论教具多媒体教学进程第一课时一、教学第一题(处处留心)1、教学第一部分(1)谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？(2)今天，老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做“关云长温酒斩华雄”。(1)学生借助字典读通。(2)有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。(3)同学们再认真读一读。看看文中的关云长给你留下什么印象。(4)学生练习诵读，要求能把关羽的神勇气概读岀来。(5)指名交流，学生品读。2、教学第二部分(1)

4、“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》，你们都看了吗？(2)通过阅读，你们都了解哪些“三国”故事？(3)出示：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事具备，只欠东风这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？(4)在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。(5)学生在小组内讲故事，选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。(6)每组派代表在讲台前讲故事，声音要响亮，举止要大方，并要带有表情。(7)全班同学从以下几方面进行评议：有没有

5、讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？(8)教师归纳学生评议的意见，小结讲好故事的基本方法。(9)鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。第二课吋一、教学第二题(写好钢笔字)1、出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。2、引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。3、这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？4、教师重点知道学生写“奈”。提醒学牛注意，字中的撇捺要写得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。5、学生练习描红，教师巡视指导。6、根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。二、教学第三题（读读背背）1、学牛

6、自由地读，不认识的字可以查字典或问老师。2、教师范读。3、同桌讨论每个词语的大概意思。4、学生练说这些词语的意思。5、自由朗读。6、同座位练习背诵。7、指名读。8、集体练读。9、集体齐背。10、指名背。第三课时教学第四题（口语交际）一、导入新课1、生活不是一帆风顺的，每个人都可能遇到不顺心的事。对此人们或难过或焦虑或痛苦，你或你的亲朋好友有过这样的生活体验吗？2、今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。3、板书：学会安慰二、创设情境，指导得法情境：解小惠是班上的同学，她学习认真、成绩优异，家长对她的期望也很大。这一次考试，因为粗心，答错一题，没能取得满分的好成绩，她伤心

7、得哭了。1、学生试着从不同角度对解小惠进行安慰。2、根据学牛的发言，指导学生从同情、鼓励、找回自信等方面进行安慰；试着换个角度，从自身方而设身处地进行安慰，安慰时注意得体、语气委婉。3、小组合作，演一演这一情境。4、上台表演，全班交流。（指明一学生扮演解小惠，另外其他几位学生扮演解小惠的同学，台下的学牛充当导演，进行指导。）5、妈妈安慰：试请学生上台表演。6、自我安慰：听了这么多关心的话语，作为解小惠本人，她又应该如何来安慰自己呢？