三月教案(刘瑶瑶_听障六)

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1、2017——2018学年度第二学期课程名称:授课教师:职称：教研室:语文刘瑶瑶二级教师语文听障六授课班级:咸阳市特殊教育学校编写教案及使用要求一、教师均须在认真备课后，编写规模教案或讲课提纲；二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写；重点、难点、疑点、内容下面用横线标记；三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性；四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。主任阅示意见写在右下角；五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课；六、教案中每页的竖线外留作补写内容用；七、完成教学任务后，写出本阶段教学总结

2、，将电子教案交教研室存档。学期授课计划教材名称出版单位周次起讫日期课次授课时数内容纲要备注13.11、22春光染绿我们双脚13.21、22暖流23.5-3.61、22只拣儿童多处行23.8-3.91、23早33.12-3.141、22古诗两首33.151、22习作一33.161、23练习一43.19-3.211、22梦圆飞天43.22-3.231、22火星一地球的李牛兄弟53.26-3.281、22神奇的科隆53.29-3.301、22习作二合计教研室主任教案（课时计划）课题春光染绿我们双脚授课时间周次12018年3月1课次2学日吋教学大纲妥求（教学目的）1、能正确

3、、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教材分析（重点、难点）抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过対比、想象等方法，感受到自然的和谐。教学方法引导探究教具多媒体设备教学进程第一课时教学目标：学习生字；能够正确、流利地朗读课文；初步感知课文。教学准备：课文录音生字新词卡片教学过程一、导入：1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能

4、够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。（春色满院、桃红柳绿、姪紫嫣红、春意盎然……）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。二、初读课文：1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出來。）2、自由读，教师巡视。3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学牛。歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锹镐4、齐读词语，注意

5、读准字音，读好“裸露"（边音）“撑”（后鼻音）5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。6、学生点评。7、听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读Z前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。8、有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。9、指名读，评价。三、初步学习第一、第八自然段。1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第八自然段结

6、构相似，前后呼应，有点题的作用）2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课木》，再读一读，想想有不同的地方吗？3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。四、学习生字。1、“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟？他们和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。2、和学生共同书写“鼠”，帮助学生摆好间架结构。3、描红。4、写《习字册》第二课时教学要求1.通过读文，体会课文所表达的屮心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。1.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学准备教学挂图投影片课文录音教学过程一、整体感知：1、上节课

7、，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭J一个是——“青山碧岭”,你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？3、那“青山碧岭”呢?4、让我们打开书木，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二、学习三•七白然段：1、自由读。告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？2、哪些场景给你留下的印彖最深刻？能不能通过你的朗读来告诉大家，或者是你的感动、或者是你的快乐！3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。①“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。②“林涛”什