数学北师大版一年级上册认识钟表

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1、人教版小学一年级数学上册第7单元《认识钟表》教案设计容县县底镇中心小学：黎良武教学内容：教科书第44页、45页、46页、47页教学目标：1、结合生活经验认识钟面，学会看整时。2、培养学生的观察能力，能用所学的知识合理安排自己的时间，做时间的主人。3、建立时间观念，培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。4、学会两种表示时间的方法。教学重难点：正确读写钟表上的整时。教学准备：教师准备：教具钟表一个，钟表模型一个，电子表一个。教学环节：一、激趣引入。1、同学们猜过谜语吗，今天我们来猜一个谜语，好不好？2、谜面是这样的“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么

2、时候起床，什么时候睡觉，同学们知道是什么吗，有谁知道谜底的？3、对，是钟表。今天我们就来认识钟表。(板书课题：认识钟表)二、探究新知。1、板书课题2、说一说，认一认：小朋友们，你们以前见过钟表吗？都有哪些？学生：挂钟、台钟、闹钟等等，可以看时间，可以提醒我们起床等等。教师：好，同学们都说得非常好，看看老师上面都有什么钟表呢，老师指一个大家说一个。（最后着重说下电子表）那你们知道钟表是由什么组成的呢？好看上老师上面的钟表模型，它面上都有什么？（拿出准备好的钟表）学生：有数字，从1到12，有两根针（时针、分针）教师：对，回答得非常好！我们的钟表上有12个数字，从

3、1到12，还有两根针。而且有一根是长长的细细的，有一根是短短的粗粗的。教师：同学们知道长长细细的这根针是什么吗，短短的粗粗的这根呢？学生：长长的是分针，短短的是时针。教师：答对了，真棒（在此提到下秒针，点到为止，不详讲）：大家看到这个钟表跟刚才的有什么不一样吗？它们的针怎么样啊？学生：多了一根教师：对，多了一根针，这根多的针比分针更加的细，我们叫它做秒针，秒针走得太快我们一年级暂时不用了解它。好，看上屏幕上的钟表，同学们都看到了什么？学生：分针、时针，数字。分针指向12，时针指向8。教师：分针指向12，时针指向8，这个时间是几时呢？（相互之间讨论一下）学生：

4、8时或8:00三、认识新知1、教师跟学生一起做练习。在课件上出示3个整时钟表，要学生说出钟表上的时刻，学生答对了教师表扬，答对的就让学生再想想。答对的情况下要求学生说出是怎么判断钟表上的时间的。学生：因为分针指着12，时针指着1，这时的时刻是1时。剩下的两个钟表一样的方式教学。2、出示书本85页小明的一天，师生共同见证小明一天之中什么时间段做什么事情。教师：小明9时在做什么？学生：早上9时看书，晚上9时睡觉。教师：小明早晨7时的时候呢？学生：漱口教师：上午10时呢？学生：做早操。教师：同学们非常棒，回答得很对，那中午12时小明做什么呢？学生：吃午饭。教师：晚

5、上6时小明在做什么？学生：看电视。四、知识巩固1、连线：要求学生很快地说出钟表上的时间并且真确的表示出来。2、做游戏：做游戏的目的是让学生可以从多方面多角度看问题。教师把课件上的钟表倒过来，让学生说出钟表上的时间。3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。五、课外拓展观察生活中的现象（1）太阳刚升起，大约是几时？（2）太阳刚落下，大约是几时？六、板书设计：认识钟表8时8:003时3:007时7:001时1:006时6:009时9:00