数学北师大版一年级上册《认识钟表》

《数学北师大版一年级上册《认识钟表》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《认识钟表》教师：同学们,咱们已经认识了一些数字朋友，这些数在我们的生活中处处都能用的着。（出示图片）教师：今天我们一起去做客，同学们，猜一猜，我们是去谁家做客呢？生回答教师：同学们回答的非常正确，我们啊，是去钟表家做客。我们今天就一起来认识钟表。板书：认识钟表教师：钟表家有这样一面钟（出示没有数，没有表针的表盘），你看完整吗？缺什么？（同桌互相讨论，事前发给同学一桌一张空白的钟面）教师：你们能帮数字宝宝找到自己的家吗？。请小组互相讨论。写在老师发给你们的钟面上。请学生上台写。教师：这块钟完整了吗？学生回答。教师出示粗细和长短都不同的两根表针，引导学生为表选择时针和

2、分针，并说说时针和分针有什么区别。（长短不同，粗细不同）板书：时针短分针长教师：时针和分针是一对好朋友，它们形影不离的告诉我们时间。二：1.初步认识整时教师：下面，请同学看看这幅图，知道小红几点钟起来吗？你是怎么知道的？生回答（出示钟面的课件）教师：刚才有同学说这个钟表上可以看出是7时，你是怎么看出是7时的？生回答。教师：分针指向12，时针指向7，就是7时。（出示钟面练习）教师：请同学观察这些钟面上都是几时？（给学生观察的时间）生回答教师：同学们都说的很好，像这样的8时，3时和6时，我们把它叫做整时？板书：8时8:003时3:00整时6时6:00教师：那同学们一起来

3、看一看，整时的钟面有什么共同点呢？生回答教师：同学们说的非常棒，分针指向12，时针指向几，就是几时。（教师带读，全班跟读）教师：同学读的非常好！表扬一下自己！教师：拿出你们的学具，我们一起来拨一拨，小组互相拨，请学生上台拨。教师：拨5时，8时，4时。10时。生回答回到主题图教师：刚才有同学说可以从桌子上得钟面看的出是7时（出示桌子）教师：你是怎么看出是7时的？生回答教师：同学都说的很好，现在老师来给你介绍，这是一个电子钟表，钟面上有两个点，点得左边是几，同时这两点得右边是两个00，就是几时。像这样左边是7，两点得右边有两个00，就是7时。我们来学一学怎么写？先写7，

4、再写两个：，最后写两个00，请同学们举起手来写一写。（同学们都写得非常好）你们认识它吗？出示练习（课件）板书写到前面的板书的那里。（8:00,3:00,6:00）教师：下面我们看看看这幅图，这是小明的一天，你能准确的说出小明什么时间在做什么吗？（随便说）生回答。教师：指着12时，问：这个钟是不是坏了？为什么只有一根针呢？生回答教师：同学们好聪明呀！时针和分针都指向12，看起来像一根针，这是12时。教师：（出示课件），刚刚有同学说小明9时在看书，有的同学说小明9时在睡觉，这是怎么一回事呢？生回答教师：哎哟，同学们太聪明了！因为钟面上得时针一天要转两圈，所以就会有早上9

5、时和晚上9时。教师：我们刚刚看完了小明的一天是怎样度过的，那下面我们再来看看小明的周末是怎样度过的？(出示课件)生回答连线同学们今天学的真棒，下面老师要出个难题，你们有没有信心解决这个难题。出示课件学生用学具拨一拨，看看再过一个小时是几时？教师：全课小结，今天你有什么收获？生回答教师：同学们说的很好，我们今天学习了如何认识整时，学习了整时的两种表示方法。希望同学们都能在平时的生活学习中很好的珍惜时间。下课！