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时间:2019-09-06
《中小学音乐教学教学论文立足两大开放,让音乐课堂充满智慧》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、立足两大开放,让音乐课堂充满智慧摘要:音乐新课标的颁布为音乐课堂教学提供了改进方向。音乐新课标详细地阐述了现代音乐教学需遵循的新型理念与方法。本文重在探讨开放式的智慧教学方式,力图在音乐理论基础上挖掘实践契合点,使音乐课堂教学转变成老教材与新教法相互融合的新型课堂。关键词:音乐教学音乐新课标智慧课堂开放式课堂音乐新课标提出,无论何时,音乐教育都要秉承开放的态度拓展视野,高度重视每一个影响学生音乐学习热情的因素。通过对传统教学进行反思,我们发现,过分重视咅乐教科书,忽视学生的主体地位,是使学生丧失咅乐学习情趣的主要原因。因此,音乐教师有必要打破传统的“唯教材而教”理念,利用智慧开放的课堂冲破狭
2、隘封闭式音乐教学格局的限制,提高学生审美热情,强化咅乐的美育作用。选择音乐内容时,主要立足音乐教材这个关键基础。而音乐课堂更注重提高学生的实践参与热情,增强音乐课堂的学习活力。立足学生生活,整合音乐课资源,结合地方素材,使学生重返自然,在良好的环境中学习咅乐,爱上咅乐。在课题确定后,教师应注重音乐内容设置与音乐教学方法探析。一、教学内容的智慧开放,丰富学生的音乐情感。现代技术的蓬勃进步,使音乐教育得到了更多传播工具的支持。各种新型媒体技术打破了传统音乐教学局限,使开放性教学转变成了教学发展新态势。开放性教学主要指基于现有教学内容,从课堂外部选取具有较高审美价值优秀音乐作品来充实音乐教学内容,
3、拓展视野,丰富学牛的音乐情感。(1)与学生生活息息相关音乐课堂的主体是学生,因而课程内容的设置应重点聚焦学生的现实生活。咅乐新课标指出,咅乐教学应注重纳入学生的真实生活体验,使学生感受到咅乐与自己牛活的关系。因而,在对教学内容进行重组时,教师应密切关注学生生活,并精选优秀作品充实教学,使学生在学习音乐的同时感悟音乐,体悟生①关注音乐动态,紧跟时代步伐随着生活节奏日益加快,学生的音乐生活也变得愈加丰富。在好奇心的指导下,学生对新事物往往感到非常好奇。然而,现代音乐教学却忽视了时时更新音乐动态。对此,可建议在音乐教学中,应适当引入学生喜爱的动画片歌曲,亦或是学生较为欣赏的影视金曲等来吸引学生,激
4、活学生参与音乐学习的热情,为学生咅乐发展奠定良好的现实基础。②关注重大事件,增强人文内涵自然真实与社会事务充斥人之生活与生命,部分重大事件甚至与音乐教学紧密相连,在一定程度上显著提高了孩子的人文素养。如我国2008年申奥成功之后,音乐教学即可安排与主题密切相关的内容,如《相逢在奥运旗帜下》等,极大程度地增强了孩子的民族自信与与民族自豪感。这类课程的教学,缩短了理论课程与学生生活之间的音乐差距,使学生能够通过音乐教学提升自身的人文内涵。(1)整合学科资源音乐不仅有利于表现人类情感,还有利于丰富人的精神生活。因而,在诠释音乐作品的内涵时,要高度重视人类生活、情感与文化,尽可能秉承开放性意识纳入咅
5、乐、美术等多方面知识,强化学生的创作技能,尤其要让学生充分掌握音乐作品的文化背景,使学生更好地感受音乐风格,进而实现多层面融会贯通,丰富学生艺术内涵。①音乐与姊妹艺术的综合音乐不同于舞蹈,但其与舞蹈、美术等多种艺术缺失融会贯通的,且有着诸多较为相似的特色。因此,在咅乐教学过程中,应巧妙地住区艺术主线,在音乐基础上充分发挥不同艺术门类的作用,增强教学方式的综合特性。如在音乐教学过程中引导学生积极学习形体动作,亦或根据音乐内容编排表演动作等。立足咅乐内容,拓展艺术内容,开拓视野,丰富音乐内涵,有利于增强学生的音怎体悟能力。②音乐与艺术以外的其他学科综合与其他的艺术学科相互融合形成的咅乐及其作品,
6、有利于让学生充分理解交叉学科的重要性,进一步拓展孩子的人文视野。设置开放性教学课程时,需充分把握教学实践的作用,如在音乐知识教学的基础上纳入语文知识、在音乐知识的基础上纳入历史知识等。与此同吋,将数理化等自然科学与咅乐相互整合,使音乐更具新内涵。如在教授《黄河的故事》时,音乐教师既要教导学生聆听音乐,又要向学生介绍中国抗战背景以及历史过程,特别是要重点关注冼星海的吋代背景与其生平事迹,使学生了解冼星海的音乐风格。(1)挖掘地方资源在某个特定的区域范围内,各种的咅乐资源、文化资源与人力资源的总体称呼即为地方资源。开展智慧音乐教学,需充分发挥木地资源作用,使地方特色音乐能够加入到学生音乐课堂教学
7、中来,从而全而增强音乐教学资源的开放性。①音乐文化资源设置曲艺教学专题,重点关注地方特色,如纳入“莲花落”等,聘请专业的曲艺专家和学生一同进行咅乐交流,提高学生的曲艺理解力,使学生更热爱自己的家乡。在对民乐作品进行欣赏时,音乐老师可向学生详细介绍木地区的楼塔镇农民斥队,并邀请该乐队演奏其代表作品《细十番》,让学生深刻体悟包含乡情与地方情的咅乐,增强学生学习民间咅乐与文化的积极性。②社会文化资源音乐老师可在地方
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