（2017教育部审定）统编教材小学一年级（上册）科学_第三单元、玩中学教学活动指导

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1、第三单元、《玩中学》活动指导第7课、玩磁铁磁铁吸引铁活动材料：磁铁、铅笔、橡皮、塑料尺、曲别针、订书钉、粉笔、本子等物品。活动方法：1、用磁铁去接近多种小物品。2、记录磁铁能吸引的物品和不能吸引的物品。活动结论：磁铁能吸引铁。磁铁隔着物体吸引铁活动材料：磁铁，曲别针、书、玻璃杯、水等。活动方法:1、隔着一本书用磁铁吸引曲别针。2、隔着多本书用磁铁吸引曲别针3、隔着一段距离用磁铁慢慢靠近曲别针。4、隔着玻璃杯和水用磁铁吸引曲别针。活动结论：磁铁能隔着物体吸引铁，但如果距离过远或隔着的物体很厚，磁铁就不能吸起铁了。磁铁拔河

2、活动材料：条形磁铁、直尺、大头针。活动方法：1、把大头针放在桌子的中央。2用直尺测量出两侧距离大头针15cm的位置，两侧的位置与大头在同一直线上。3把两块磁铁的不同极（一块用N极，另一块用S极）放在大头针两侧测定的位置上，观察大头针向哪块磁铁运动。如果大头针不出现运动，可以同时，等能地缩短两侧到大头针的距离。活动结论：大头针向哪边运动说明哪边的磁铁的磁力大些,汤匙变磁秩活动材料：铁制汤匙、磁铁、铁钉、曲别针。活动方法:1、用铁制汤匙去吸铁钉、曲别针、吸不起来。2、手拿一块磁铁慢慢地在铁制汤匙上单向摩擦。3、再用将汤匙去

3、吸铁钉、曲别针，吸起来了。4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力会消失。活动原理：铁制汤匙可以被看成是由一个个小磁铁构成的。一开始，因为它们的磁场方向不同，磁力作用被相互抵消了，所以整个汤匙没有磁性。如果用一块磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场尽力排列成同一方向，汤匙就会表现出磁性。将汤匙在桌子上一敲，汤匙内部小磁铁的排列被破坏了，汤匙的磁性也就消失了。第8课、玩彩泥玩彩泥活动材料：彩泥。活动方法：1、将一块彩泥捏成圆片，再捏成小碗形状。2、把一块新的彩泥放在桌子上，用手向下压彩泥。3、把压过的彩泥放在手心里团。4、取一块

4、新的彩泥，放在两手之间来回搓。活动现象：1、彩泥被捏成了圆片或小碗的形状。2、彩泥被压得又短又粗。3、彩尼被团成了球形。4、彩泥被搓得又细又长。活动结论：力可以使彩泥的形状发生改变。它们的形状能改变吗？活动材料：毛中1块、橡皮筋1根、海绵1块、彩纸几张。活动方法：1、把毛巾叠成几层。2、把橡皮筋拉长，再松手，反复几次操作。3、用手握海绵或把海绵放在桌子上用手压。4、用彩纸叠小船、飞机等。活动现象：毛山被叠成几层;橡皮筋可以被拉长，海绵被握或压扁了；彩纸被叠成了小船或飞机。活动结论：力可以使物体的形状发生改变。第9课、玩

5、小车想办法让小车动起来活动材料：一辆玩具小车。活动方法：1、用手轻推桌上或光滑地面上的小车。2、将一根细绳系在小车上，用手拉细绳的一端。活动结果：1、对小车施加推力后，小车市静止运动起来，2通过细绳拉动小不，小不由静止运动起来。推小车游戏活动材料：玩具小车。活动方法：1、把圆圈标记线贴在桌面上。2、了解游戏规则。3、小组学生依次用手轻推小车。4、比一比，谁的小车可以停在中心圆内。拉钩游戏活动方法：1、两名学生面对面站立，把各自的小拇指钩在一起。2、两名学生同时用力拉动手指，感受拉力的作用效果。推手游戏活动方法:1、两名

6、学生面对面站立，身体稍微前倾，把各自的手掌对齐。2、两名学生同时用力推对方的手掌，感受推力的作用效果。拔河比赛活动材料：拔河器具。活动方法：1、教师说明拔河的规则与注意事项。2将学生分成人数相同的几组，两组两组地进行比赛。推拉注射器活动材料：注射器。活动方法：学生用一只手握着注射器的筒壁，用另一只手推拉注射器的手柄。活动结果：学生通过用手推拉注射器，感受推力和拉力的作用效果。第10课、分一分把积木分一分活动材料：不同颜色、不同形状的积木。活动目的：让学生感知分类要按照一定的标准。活动方法：1、学生分组把积木自由分类，并

7、做好分类记录（画或写）。2、教师引导学生找出每次分类依据的标准。3、学生交流分类的方法与结果。活动结论：把相同颜色的积木放在一起，就是在分类。分类要按照一定的标准。给铅笔分类活动材料：多种多样的铅笔。活动目的：让学生尝试按照多种标准给铅笔分类。活动方法：1、观察比较不同的铅笔，尝试确定多种标准对铅笔分类，并做好分类结果记录。2、学生交流自己的分类方法与结果。活动结论：分类可以有多种标准，标准不同，分类结果可能不同。整理书包活动材料：书包里的所有物品。活动目的：让学生初步感受到分类整理的好处。活动方法：1、学生独自整理书

8、包，初步感受分类整理的好处，以激发学生动手分类整理的热情。2学生分组进行分类整理书包比赛，依据摆放整齐、取用方便的原则分类整理书包，也可依据当天的课程表整理书包。3、学生交流分类整理书包的经验。活动结论：分类整理书可以使书包里的物品摆放整齐、取用方便。