[新人教版]山东省济阳县竞业园学校七年级语文上册学导设计方案：第16课紫藤萝瀑布1

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1、竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间尹丽丽《紫藤萝瀑布》问题发现课2014-11-24学导目标1.学习本文作者抓住景物特征，以优芙词句描写景物的手法。2.学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。3•体会作者对人生的独特感受，以积极乐观的态度对待人生。学导重点及方法本课作者抓住景物特点來描写的，文章有许多精彩的比喻句和拟人句，对于表现景物特点、抒发思想情感有着重要的作用。比喻句，写春花艳丽，不是直白地说出桃花红、杏花粉、梨花白，而是用“火”“霞”“雪”来比喻，很好地调动了读者的想力，那种火焰在燃烧时的气势，彩霞的艳

2、丽轻柔，白雪的髙洁纯净，一起闯进我们的脑海里。问题预设1.有感情的朗读课文，积累词语并试着给课文划分层次。2.本文描写了什么景象，抒发了作者怎样的思想感情？3.有感情地朗读自己喜欢的句子，并结合语句所写的内容、运用的修辞手法、字词的内涵作用等来谈写景的妙处。4.本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法叫什么？有何好处？过程时控学导内容设计情境创设2分钟・（欣赏一组花卉图片）大千世界，万紫千红，各种美丽的花卉，让人赏心

3、悦目，也曾引起古往今来多少诗人的遐思。同学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗？▲梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香來。▲卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。▲卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏.俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛屮笑。2.同学们，有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢。只要做生活的有心人，用发现美的眼睛细心观察，并

4、认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。目标咀嚼1•齐读目标，并用笔进行圈点勾画，明确目标。2.结合导读单学习目标自己想要在本节课中所应达成的@标,在导读单上记录下来。3.同伴

5、间交流学习目标。4•在班级內展示学习目标。自学指导正所谓：书读百遍其义自见。下面请大家结合导读单，走进文本，朗读课文。并且注意提出自己的问题。朗读要求：1.要求学生有选择性的朗读。圈点勾画重点字词和句子。2.提示学生记录自己的问题。3.巡视课堂。在自学过程中关注学生的自学状态。重点关注那些学习习惯不太好的学生，提醒他们尽快进入自学状态。4.宗璞（1927〜）原名冯钟璞，现代女作家，著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《二生石》获1977〜1978年全国优秀中篇小说奖；另

6、创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》，她的小说，刻意求新，语言明刖而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。5.字词注音、解释有关资料迸溅（bPng）忍俊不禁（jin）仙露琼浆（qi（5ng）盘虬卧龙（qid）⑴迸溅：向四外溅⑵繁密：多而密。⑶稀落：稀稀疏疏，出现的少。⑷伶仃：孤独，没有依靠。⑸酒酿：江米酒。⑹挑逗：逗引，招惹。⑺忍俊不禁：忍不住笑。⑻仙露琼浆：形容鲜美的酒。⑼盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。讨论指导通过刚才的自学，相信大家对课文有

7、了进一步的了解，提出了自己的自学问题，下面就给同学们十分钟的时间，小组内解决自己的自学问题，不能解决的生成小组问题。争取又好又快地解决疑问，解决不了的语文学科长负责记录下来。1.教师巡回指导，收集信息。2.教师参与讨论。3.教师进行适当的评价。打点收获引导学生完善自己的问题和导读单，并谈谈体会