[新人教版]山东省济阳县竞业园学校七年级语文上册学导设计方案：第13课风雨2

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1、竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间尹丽丽《风雨》问题牛成课2014.11.20学导目标1、朗读课文，梳理文章内容。2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧而描写手法的运用及其作用，品味精美的语言3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。学导重点及方法学习重点：体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。学习难点：感悟作者从不同的角度描绘风雨场景的写法。问题预设1.请找岀各段中都描写了哪此景物？描写这此景物又有什么样的作用？2•有人说结尾写到大兩了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前回相比有什么不同

2、？3•作者杲从哪些方面来描写风的？写出J风怎样的特点？4•课文写“风”，看不见一个“风”宇，却写出了狂侃的肆虐；写“雨3不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法？过程时控学导内容设计情境创设2分钟教师：同学们，在课堂开始之前，老师请大家仔细地欣赏几幅图片。欣赏过后，请说说你看到了什么，此刻你是一种怎样的感受？ppt屏幕展示有关风雨的图片。教师：同学们，图片欣赏完了，你从这此图片中看到了什么，感受到了什么？教师最后就学生的回答做简单的总结，并将主题引入《风雨》这篇课文

3、的学习中。目标咀嚼（2）齐读目标，并用笔进行圈点勾画，明确目标。（3）结合导读单学习目标自己想要在本节课中所应达成的目标，在导读单上记录下来。（4）同伴间交流学习目标。（5）在班级内展示学习目标。自学指导正所谓：书读百遍其义自见。下面请大家结合导读单，再一次的走进文本，朗读课文。并且注意提出自己的问题。朗读要求：1.要求学生先快速的阅读一遍课文，熟悉整体。再根据导读单上的问题有选择性的朗读。2.提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醉学生“在读课文吋，新发现的问题一定要清晰整齐的写

4、到“我的问题”处）3.在自学过程中关注学生的自学状态。重点关注：刘贺刘涛靳同宇杨柳李文波张文月鞠永恒卢建东许荣可张迪马冲王玉林杨兆菲魏鹏侯亚慧赵良浩刘传玉讨论指导点评刚才自学过程中同学们的表现，比如：阅读认真，记录明确：组长、语文学科长的作用1.教师巡视指导，参与讨论，并进行适当的评价。2.教师重点关注平时交流不积极的同学3.在交流快结束吋，教师总结黑板上的问题，为重复的问题归类。参与小组交流：3、4、6、8、9、10组展讲指导看到满黑板的问题，老师被你们严谨治学的态度折服了，经过刚才大家的交流，相

5、信你们的答案会很精彩也很有说服力，那么就把你们组内的精彩展示给全班吧。展讲要求：审题一一答案一一方法一一拓展。其他同学：倾听一一记录一一补充一一质疑。精讲点拨审题答案方法拓展1、本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物？作者是按照什么顺序来描写景物的？第1段：树林全貌第第2段：垂柳、杨叶、芦苇；第3段：断绳羊、女孩第4段：葡萄蔓、苍蝇第5段：鸟巢、鸟儿第6段：废纸、猫、瓦第7段：浮萍、鱼儿；笫8段：老头、孩子是按照由上到下，由远及近的顺序來描写的.2、作者是从哪些方面来描写风的

6、？写出了风怎样的特点？文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来，形状、声状方而对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作的画面。写了儿组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人。文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈、[.课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是八种什么写法？侧面烘托。4.本文运用了大量修辞,语言生动优美，请同学们划出来并作分析仃)、“树

7、林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？比喻，将树林子比喻为一块面团，并着一个“鼓”字、一个“陷”字，生动形象地写11!了树林地狂风中飘摇的情景。(2)、“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撐着，忽地撞在一棵树上，又直撐了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好？为什么？“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”，几个动词形象地写出了“断了绳的羊”的一连串表现，从侧面烘托了风之狂。(3)、“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊

8、，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？夸张。只有“两步远”却“长时间走不上去”，让人如同身临其境，浮想联翩，可见风之大。(4)“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下來，软成一堆。”这里用的是什么修辞手法？有何妙用？比喻。将葡萄蔓比作“一条死蛇”，生动形象地写出了葡萄蔓被风吹落的情状。5.有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗？为什么？