[新人教版]山东省济阳县竞业园学校七年级语文上册学导设计方案：第11课春2

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1、竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间尹丽丽《春》问题牛成课10.28学导目标1.知识目标：学习本文准确生动的用词，体会作者清新巨2•技能目标：学习作者抓住景物特征，深入细致多角度期3•情感目标：体会作者对春天无限热爱的感情，培养热爰1然的语言风格；［察景物的方法。［大自然、热爰生活的情感。学导重点及方法本课作者抓住景物特点來描写的，文章有许多精彩的比喻句和拟人句，对于表现景物特点、抒发思想情感有着重要的作用。比喻句，写春花艳丽，不是直白地说出桃花红、杏花粉、梨花白，而是用“火”“霞”“雪”来比喻，很好地调动了读者的想力，那种火焰在燃烧时的气势，彩霞的艳丽轻柔，白雪的髙洁纯

2、净，一起闯进我们的脑海里。问题预设1.快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，你认为课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画？2..第二部分作者描写了春草、春花、春风、春雨、迎春等五副画面。朗读课文思考以下问题：（1）描写了它们哪些特征（从文中找出相关的语句）？按什么角度（顺序）来写的？在写法上有什么特点？用了哪些修辞方法（从文找出相关的语句）？你认为本段中哪些词用得最好，其作用是什么？3..在文中找出你喜欢的句子，有感情地朗读，并写岀你喜欢它的原因。（写法+内容+作用）4.你认为文中“？”词用得好，因为过程时控学导内容设计情境创设2分钟法国雕塑家罗丹曾这样说：“美是到处都有的，对于我们

3、的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的音乐美，然而，它似乎是各种美的综合。尤其是我们祖国壮丽的山河，真是美得令人陶醉，在不同的季节，不同的地方，展现出不同的风姿。今天，我们也来学习一篇朱自清的散文《春》，具体感受一下春天的美好。目标咀嚼齐读目标，并用笔进行圈点勾画，明确目标。结合导读单学习目标自己想要在本节课屮所应达成的目标，在导读单上记录下来。同伴间交流学习目标。在班级内展示学习目标。自学指导正所谓：书读百遍其义自见。下面请大家结合导读单，再一次的走进文本，朗读课文。并且注意提出自己

4、的问题。朗读要求：第一遍朗读：齐读，并勾画文本中字词，第二遍朗读：概括文章内容，明确文章叙述内容。第三遍朗读：划分文章层次，第四遍朗读：有重点的选择你喜欢的段落朗读。读出感情。第五遍朗读：小组或同伴间互读，1.要求学生有选择性的朗读。圈点勾画重点字词和句子。2.提示学生记录自己的问题。3.巡视课堂。在自学过程中关注学生的自学状态。重点关注那些学习习惯不太好的学生，提醒他们尽快进入自学状态。重点关注：15班：赵薇王鑫董洁李佳乐杨德发杨建高宗成16班：张继刘梦宇夏传云柏其张宇刘世龙讨论指导通过刚才的自学，相信大家对课文有了进一步的了解，但是，一个人的智慧毕竟是有限的，集体的力量

5、才是无穷的。现在给大家十二分钟的时间，小组內共同讨论交流。力求解决组内个人问题，完善补充，争取又好又快地解决疑问，解决不了的语文学科长负责记录下来，并工工整整的把问题写在黑板的指定位置。1.教师巡回指导，收集信息。2.教师参与讨论。重点参与十五班的曹光旭小组、蔡长喜小组和十六班的聂振霞小组、赵越小组。3.教师进行适当的评价。展讲指导看到满黑板的问题，老师被你们严谨治学的态度折服了，经过刚才大家的交流，相信你们的答案会很精彩也很有说服力，那么就把你们组内的精彩展示给全班吧。展讲要求：审题一一答案一一方法一一拓展。其他同学：倾听一一记录一一补充一一质疑。精讲点拨审题答案方法拓展

6、第二部分：绘春-7节分别描述了五幅春景，哪五福？春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图（3）春草图：（找个同学读一下）1）思考：春天的草有哪些特点？从哪些句子看出來的？嫩，绿，多，软2）春天来了，草从土地里生长出来，作者为什么要用“偷偷”“钻”来形容呢？——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草己悄然而出的情景。这样写赋了小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了。3）小草很可爱生命力也顽强，它招来了许多人。这里作者写了一系列人

7、的动作。哪些动作呢？（学生读）坐、躺、滚、踢、跑、捉。从这四动作，你们可以想象得出，到草地上来的是歧什么人？学生回答，指出：是孩子。这是作者抓住了儿童最喜爱的，而且是适宜于在草地上开展的几种活动來写的。写儿童的活动是写草对儿童的吸引力，突出草这一中心。而写儿童的天真活泼，欢声笑语又给草地增添了生活气息，使大自然充满了生气。4）结尾一句“风轻悄悄的”这是借风衬草。提问：这句与上下文有联系吗？指出：照应了开头“东风來了”，又为下文写风伏笔。从这两处可以看出文章结构的严谨。5）齐读春草图（4）春花图1）阅读第四节思考春花