[新人教版]山东省济阳县竞业园学校七年级语文上册学导设计方案：第3课羚羊木雕2

《[新人教版]山东省济阳县竞业园学校七年级语文上册学导设计方案：第3课羚羊木雕2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、姓名课题课型时间尹丽丽问题生成课9.16学习目标1.掌握课文中岀现的重要词汇如抹、攥、怦怦、逮等。整体感知课文內容。学导目标2・揣摩体会心理、动作、语言描写手法对塑造人物形象的作用，揣摩、分析人物形象。3.学会与父母、他人沟通，尊重他人的情感和人格，学会生活。学导重点重难点分析：学习刻画人物形象的方法；学会与父母、他人沟通，尊重他人的情感和人格，学会生活及方法1.概括能力是语文学习的一个基本能力，用最简洁的语言说说本文讲述了一个怎样的故事？2.文章叙述了几件事？作者是如何谋篇布局的？这是怎样的写法？3.从文中找出人

2、物描写的句子，说说是什么描写手法？表现了人物怎样的思想？示例：“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。问题预设用了语言和动作描写，生动地写出了母亲当时的急切与愤怒之情。5.一切景语皆情语，文中的倒数第三段作者写道“月亮出來了，冷冷地”这属于什么描写？有什么表达作用？6.这篇文章到底想告诉我们什么？说说你的观点。（50字左右）7.、文章结尾写道“可是，这能全怪我吗”你觉得这件事情怪谁？如果你是文屮的“我”你会怎么做?时控情境创设2分钟学导内容设计同学们，在我们的日常学习、生活中曾与父母、朋友发生过

3、矛盾或是争执吗？（生答）是啊，告别了天真无邪的童年，我们感觉自己好象已经悄悄长大了，对生活有了自己的认识和看法。那么，面对我们遇到的这许多是非，你有没有想过谁对、谁错？（生答）今天我们就来学习一篇这样的文章，深入思考一下这个问题，也帮文屮的孩子想想解决的办法，这，就是今天我们要学的《羚羊木雕》。自读目标，明确目标，同时结合目标把自己想要在本节课屮所应达成的目标，并在导读单上记录下来。1.通过预习，同学们自认为学习本文要达成的目标?目标咀嚼2分钟2.结合小组同学意见，你重新生成的目标？（建构目标）3.结合导读单的目标

4、与自己的认识，你认为应达成的学习目标？（创新目标）自学指导8分钟教师巡视指导1.要求学生有选择性的朗读。圈点勾画重点字词和句子。2.提示学生记录自己的问题探究成果，尊重学生的个性差异，培养学生的语文素养3.巡视课堂。在自学过程中关注学生的自学状态。让学生成为语文学习的主人，通过各种学习方式，让学生以读促读，以读悟情，在读中比较，在读中品味，并领悟，培养学生自主学习的习惯，培养学生发现问题、主动探允的意识。重点关注：15班：陈浩陈帅王鑫张秋燕高帅赵秀前韩冬梅16班：周薪刘艺王格扬旗张继安于江卓讨论指导10分钟我想这些

5、问题的解决还需要我们小组的力量。现在给大家十二分钟的时间，小组内共同讨论交流。引导学生按照规范的姿势来讨论问题，首先讨论自己在自学过程屮的问题，最后生成自己组内的问题将其展示在黑板上。在这个过程中每个组员都要有所参与，并且各成员耍做好分工，由组长负责维持组内的讨论纪律，由学科长负责讨论问题的质量。1.教师巡视指导，参与讨论，并进行适当的评价。2.教师重点关注平时交流不积极的同学。3.在交流快结束时，教师总结黑板上的问题，为重复的问题归类。教师巡视加入学生的讨论当中。问题预设：1.概括能力是语文学习的一个基本能力，用

6、最简洁的语言说说本文讲述了一个怎样的故事？2.文章叙述了几件事？作者是如何谋篇布局的？这是怎样的写法？3.从文中找出人物描写的句子，说说是什么描写手法？表现了人物怎样的思想？示例：“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。用了语言和动作描写，生动地写出了母亲当时的急切与愤怒之情。4.一切景语皆情语，文中的倒数第三段作者写道“月亮出來了，冷冷地”这属于什么描写？有什么表达作用？5.这篇文章到底想告诉我们什么？说说你的观点。（50字左右）6•文章结尾写道“可是，这能全怪我吗”你觉得这件事情怪谁？如果你

7、是文屮的“我”你会怎么做？展讲指导8分钟将讨论产生的小组问题呈现在黑板上，老师找出同学们提出的上嫌重要的问题进行展讲。展讲时尽量少点名或不点名，鼓励同学们积极主动展讲。在展讲的过程中，学生积极展讲，同学补充评价，老师要对同学们的答案及展讲进行评价，对精讲点拨审题答案方法拓展3分钟（2）文章屮出现了很多对话，这样写有什么好处？妈妈的话写出了妈妈很贪财，很重视那个羚羊木雕爸爸的话写出了爸爸的性格，非常稳重，和爱子的情感，还写出了爸爸很有威严，有着不可抗拒的力量奶奶的话写出了奶奶非常慈祥，和蔼，与对孙子的喜爱（3）当我要

8、回“羚羊木雕”时，万芳的心情是怎样的呢？我要回木雕时，很犹豫，同时也很伤心（4）文中省略号的作用分别是什么？跟万芳谈话省略号写出了作者犹豫的心情，向好朋友反悔不好开口跟妈妈谈话省略号写11!了作者当时非常的害怕（5）文章最后一段为什么说“这能全怪我吗？”反问句，用心里描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心灵的严重伤害，留下了一个发人深思的问题