语文版三下《语文百花园六》教案

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1、语文百花园六&教学目标已1.诵读成语，读准字音，把字写好，熟练掌握汉语知识，进而感受祖国语言文字丰富的内涵和底蕴。2.背诵珍惜时间的格言，让学生理解这些格言，从小养成珍惜时间的好习惯。3・让学生读本课的课外阅读，了解比尔.盖茨成为信息时代天才的原因，并学习他从小决心坚定的好品质。4・通过“有趣的发现”口语训练，培养学生口头语言表达能力以及处处留心观察的良好习惯。5.通过习作的练习，培养学生的观察能力和语言表达能力。(^教学重虚4能说会道一一有趣的发现。&教学难点诅笔下生辉——写自己的发现&教学准备凸文字课件、格言集。&教学时间凸2课

2、吋教学基本过程第一课时一、语海畅游1•出示文字幻灯片：板书课文中的成语。2・认真读课文中成语，你发现了什么？3・小组内讨论、交流各个成语的意思。4.指名进行成语的朗读，注意每个字的发音。5・出示幻灯片。（1）临坚紧帅师归（2）学生读这组字，并“开火车”进行口头组词。（3）说说你发现了什么规律？（4）反馈：出示泡泡里的话，全班齐读。（教师强调写这两行字需注意的地方。）（5）学生做书面组词练习，教师检查反馈。二、积少成多1・出示文屮珍惜时间的格言。抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国•莎士比亚）完成工作的方法是爱惜每一分钟。（英国•达尔文

3、）世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而乂最令人后悔的就是吋间。（苏联•高尔基）1.各个小组内交流对这些珍惜时间的格言的理解。3•各个小组推荐代表进行发言。4・各个小组Z间讨论除课本屮Z外自己收集到的珍惜时间的名言。4.展示“我的采集本”中自己收集的关于珍惜时间的格言。三、阅读平台——大器之材1・指名分段朗读短文《大器之材》，要求通顺、连贯。2作者在这篇短文里告诉我们什么？2.自读短文想一想，每个自然段写了什么内容？4・你喜欢这个男孩吗？5・说说你喜欢他的原因是什么？6・你知道他是谁么？（比尔•盖茨）7

4、•读了这篇短文，你有什么话要对大家说吗？四、布置作业1.写一写你读完《大器Z材》后心里想说的话。2.背诵珍惜时间的格言。第二课时一、复习，引入新课1・背诵并默写珍惜时间的格言。2・同桌互相批改，教师反馈学生默写情况。二、能说会道——有趣的发现1・指名读题目的要求。2.展示学生自己收集的图片、资料等，并先在本小组内进行归类。3•各个小组派出代表进行发言，各个小组Z间进行评价。具休要求如下：(1)说出自己的发现的吋间，要把怎样发现和发现了什么说清楚。(2)别人说的时候要认真听，可以提出疑问，可以补充。(3)大家评一评，看哪些同学发现的事

5、情有趣，而且说得清楚明白。三、笔下生辉1.指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？2・反馈思考情况。3・幻灯片出示要求：(1)把自己在大自然和生活中发现的有趣的事情，先讲给别人听，再写下來。(2)仔细观察你感兴趣的情景。(3)注意把发现了什么，如何有趣和口己发现时想到了什么写清楚。1.学生以小组为单位进行讨论发言。四、总结进行了刚才的讨论交流，大家对自己身边的世界又有了更深一层的了解，想信大家一定会更加爱护大自然，老师希望大家能够爱护地球上每一种动物、植物，让我们共同保护地球的生态平衡。五、布置作业1.写一写你的新发现。（如

6、何发现，发现过程写清楚，有趣的地方写具体。）2.将自己写的新发现展示给同学看。3・写一写你打算为生态环境做的一件事情。