语文版三下《语文百花园七》教案

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1、语文百花园・七&教学目标追1•读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。2•读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。3•阅读短文《小英雄于连》，了解于连是一个机智、勇敢的小男孩。4.通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。5.通过习作训练，提高学生的想像能力和表达能力。6教学重点诅激发学生主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。&教学难点凸习作部分，引导学生大胆发挥想象的空间，把自己想象的生动、

2、有趣的情景写清楚。&教学时间凸3课时。教学基本过程第_课时一.谈话导入今天，我们再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。二、语海畅游1•汉字真有趣(1)出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。(音相同，形相近，意不同。)(2)组词。在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。(3)读《辨字歌》，说说从中知道了什么？(区别形近字的方法)2•补充句子(1)出示课文中的两个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把

3、这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？(如第一句话讲了“戚继光作战英勇”和“戚继光很有智谋”两层意思，用上了“不但……而且……”这个关联词把两句话连成一句话，表示意思上更进一层)(2)学生在将课本上句子补充完整的基础上，用带点的词语口头造句。三、积少成多1•读读背背(1)出示课本上的爱国名言，指名读，做到正确、通顺、流利。(2)交流自己知道或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。2.我的采集本(1)读课本上的六个带有“国”字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对

4、它们的理解。(2)比一比，赛一赛，哪个小组写出带有“国”字的成语最多？(3)交流对所写成语的理解。(4)把带有“国”字的成语抄写在自己的采集本上。四、阅读平台一一《小英雄于连》1•自由轻声读短文，想想短文主要讲什么？从整体上感知文章内容。2•默读思考：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？3•再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关系？五、布置作业自己准备一个故事(名人故事、历史故事等)，回家讲给爸爸、妈妈听。第二课时一、回忆自己准备讲的故事，试着轻声讲一

5、.在小组里讲自己喜欢的故事，要求：1•用普通话把故事讲清楚，注意把自己喜欢的地方讲具体些。2•听讲故事时要认真，注意把自己的疑问提出来，与别人交流。3•在每一个组员都讲完的基础上，评选出小组最佳故事能手。（大家帮他（她）出谋献策，把故事讲好，代表小组参加全班比赛）三、举办班级故事会1•小组代表讲故事，全班听、评。2•全班议论，评出班级“故事大王”。四.布置作业1•预习“笔下生辉”，读课本上的提示语，说说什么是“梦想”。2•自己有什么梦想？最渴望实现的是什么？做好在班级发言的准备和写作的构思准备。

6、第三课时一、启发谈话，引发思考1•读课本上的提示语，说说什么是“梦想”。（自己渴望实现的愿望）2•自己有什么梦想？最渴望实现的是什么？你为什么会有这个梦想？假如梦想成真，结果会是怎样的？1•全班交流，教师指导学生把梦想说具体、清楚。二、提出要求，指导习作1•提出习作要求：(1)大胆想像，把你的最大梦想及梦想的由来，梦想成真后的心情表达出来。(2)写得新奇、生动、有趣，让别人喜欢看。(3)题冃自拟，字数不限。2•学生写作，教师巡视指导3•小组互动评一评。组员之间互阅，互相品一品，评一评，看看哪个地

7、方写得好，哪些地方还需要进一步具体说明。三、动手办墙报展，互相交流美好的梦想四、布置作业1•预习下一课正确、流利地朗读课文，勾画出文中的生字、新Tr]o2•利用工具书，理解难解的字词，并结合上下文理解词义。3•收集关于清明节的资料。